лядав сильно широко. На його думку, це те, що є потрібним для організму, але чим він в даний момент він не володіє [1].
А. Н. Леонтьєв співвідносив свою концепцію з філософської позицією: не свідомість визначає буття, діяльність людини, а буття, його діяльність визначає свідомість [1].
Звідси він вивів схему діяльності: діяльність - дія - операція - психофізіологічні функції. Схема співвідноситься зі структурою мотиваційної сфери (мотив - мета - умова).
Основним поняттям даної теорії є діяльність, свідомість і особистість. Центральне місце в цьому ієрархічному побудові займає дія, яка є основною одиницею аналізу діяльності.
Таким чином, ми розглянули в історичному розвитку дослідження мотивації, а також всі проблеми, які поставали перед дослідниками. І можна сказати, що проблема мотивації і мотивів була досить важливим аспектом вивчення і розуміння їх джерел. Ми побачили, що практично всі представники різних концепцій цікавилися цим питанням, відповідно навіть тоді було важливо зрозуміти механізм мотивації.
1.3 Види мотивів
Існує безліч класифікацій мотивів. Класифікація часто залежить від теорій і досліджень окремих вчених. Ми ж розглянемо основні з них.
За принципом організації дій:
Актуальний мотив - мотив, який особистісно вибраний і є мотивом реальних дій.
Потенційний мотив - мотив, який може організувати дію. Він визначає можливі варіанти поведінки людини. Осередком потенційних мотивів може бути світ мрій, який іноді для людини стає більш дорогим, ніж реальний світ. Потенційні мотиви определяют зону найближчого розвитку особистості. Потенційні мотиви набувають велику значимість, коли ми змушені займатися непривабливою для себе діяльністю під дією умов.
Мотиваційна сфера особистості має ієрархічну будову. Діяльність зазвичай мотивується кількома мотивами, тобто вона полимотивирована.
За місцем у ієрархії виділяють:
Провідні мотиви займають центральне положення, вони частіше проявляються в поведінці і мають більше значення для розвитку особистості.
Другорядні мотиви слабкіше пов'язані з особистістю. Можливо, вони слабкіше розвинені або знаходяться на стадії інволюції.
За характером відносини до предметного світу:
Змістотворних мотиви надають діяльності особистісний сенс. Це такі мотиви, через які людина реалізує систему своїх відносин до предметного світу, до оточуючих людей, до суспільства і до самого себе.
Мотиви-стимули супроводжують сенсоутворювальним мотивами, виконують роль додаткових спонукають чинників - позитивних чи негативних. Мотиви-стимули носять ситуативний характер.
За предметного змісту:
Предметні мотиви - мотиви, що організують цільову спрямованість діяльності. Вони завжди чітко вказують, що повинно бути в результаті (наприклад, побудувати будинок). Цей мотив задається не тільки предметним змістом, а й модусом перетворення.
Функціональні мотиви - це такі мотиви, які вплетені в діяльність переслідують кінцевого результату (наприклад, мотив спілкування). Ці мотиви задовольняються самим процесом діяльності, а не кінцевим результатом. Наприклад, ігрова діяльність збуджується найчастіше функціональними мотивами.
Нормативні мотиви - це такі мотиви, які є бар'єрами. Вони організують діяльність, підпорядковуючи її певним обмеженням. Прикладом нормативних мотивів можуть бути моральні чи правові мотиви.
За рівнем узагальненості розрізняють:
Узагальнені мотиви поширюють свій вплив на певні сфери діяльності людини.
Конкретні мотиви є структурним елементом окремих вчинків.
За ступенем усвідомлення:
Усвідомлювані мотиви більш-менш адекватно представлені у свідомості діючої людини.
Часто людина не усвідомлює справжні мотиви своєї поведінки і тоді вони залишаються несвідомими.
1.4 Співвідношення мотивації і свободи волі
При вивченні волі як здатності людини до самодетермінації і саморегуляції ним своєї діяльності і психічних процесів в залежності від того, який з функцій надається пріоритетне значення, проблема волі розглядається як проблема самодетермінації (мотиваційний підхід) або як проблема саморегуляції (регуляційної підхід).
У рамках мотиваційного підходу воля аналізується як здатність до ініціації дії або посилення спонукання до дії при його дефіциті внаслідок зовнішніх і (або) внутрішніх пе...
