оїх нащадків, що містить в належному стані своє житло (квартиру, під'їзд, будинок, двір) і постійно поліпшує свій побут, спосіб життя і культуру поведінки, працюючого на благо своєї Вітчизни, що бере участь у громадських заходах чи організаціях патріотичної орієнтації, тобто спрямованих на об'єднання співгромадян з метою досягнення патріотичних цілей і спільного виконання патріотичних завдань тієї чи іншої ступеня складності та важливості з облаштування та розвитку своєї Батьківщини, з оздоровлення, множенню числа своїх освічених співвітчизників. [6,7 с.134, 326]
. Висловлювання про патріотизм
Видатні люди нашої країни в минулому вважали патріотизм основою духовного життя людини, її прагнення до свободи і процвітання Батьківщини.
«... Справжній чоловік і син батьківщини, - писав А. Н. Радищев, - є одне і те ж ... Він скоріше погодиться загинути, ніж подати собою іншим приклад неблагонравія ... він пломеніє найніжніше любов'ю до цілості й спокою своїх соотічей ... долає всі перешкоди, невтомно пильнує над збереженням чесності, подає благі поради і настанови ... і якщо впевнений в тому, що смерть його принесе фортецю і славу вітчизні, то не жахається пожертвувати життям.... Той є прямо шляхетний, якого серце не може не тремтіти від ніжної радості при єдиному імені вітчизни ... »[8, с. 216]
«Повною мірою і здоровою нАТУР важко лежать на серце долі Батьківщини; всяка шляхетна особистість глибоко усвідомлює свою кровну спорідненість, свої кровні зв'язки з батьківщиною ... Любити свою батьківщину - значить полум'яно бажати бачити в ній здійснення ідеалу людства і в міру сил своїх споспешествовать цього », - писав В.Г. Бєлінський.
Великий російський поет Н.А. Некрасов у поемі «Кому на Русі жити добре» намалював світлий образ народного заступника Гриші Добросклонова, для якого сенсом життя був девіз: «Частка народу, щастя його, світло і свобода передусім!». [9, 10. с. 159, 402]
Усвідомлюючи сутність і зміст патріотизму і його величезне значення в розвитку і формуванні особистості, не можна не навести повні найглибшого сенсу слова К.Д. Ушинського. «Як немає людини без самолюбства, - писав Костянтин Дмитрович, - так немає людини без любові до батьківщини, і ця любов дає вихованню вірний ключ до серця людини і могутню опору для боротьби з його поганими природними, особистими, сімейними і родовими нахилами». [11, с. 321]
4. Патріотичне і інтернаціональне виховання, форми виховання патріотизму і громадянськості
Стрижнем всього громадянського виховання є патріотизм і інтернаціоналізм.
Школа завжди розвивала в дітях всіх народів Росії почуття свободи, єдності, рівності і братерства. Сутність поняття «патріотизм» включає в себе любов до Батьківщини, до землі, де народився і виріс, гордість за історичні звершення народу. Патріотизм нерозривно поєднується з інтернаціоналізмом, почуттям загальнолюдської солідарності з народами всіх країн. Особливе місце в інтернаціональному вихованні молоді займає формування почуттів єдності, дружби, рівності і братерства, що об'єднують народи Росії, культури міжнаціонального спілкування; нетерпимості до проявів національної обмеженості і шовіністичного чванства. У цьому процесі велика роль справжнього народної багатонаціональної культури, вірної правді життя.
Провідне місце в процесі становлення патріотичного та інтернаціонального свідомості школярів займає зміст освіти. Наприклад, вивчення історії знайомить з багатим патріотичними та інтернаціональними традиціями народів Росії, а суспільствознавство розкриває дітям суть реформи політичної системи, яка розкриває простір самоврядуванню суспільства, що створює умови для повного розвитку ініціативи громадян; Отлаживаются механізм демократичного виявлення та формування інтересів і волі всіх класів і соціальних груп; забезпечує умови для подальшого вільного розвитку кожної нації і народності, що зміцнює їх дружбу і співробітництво на засадах інтернаціоналізму; радикально зміцнювальної законність і правопорядок; створює ефективний механізм, що забезпечує своєчасне самовідновлення політичної системи, розвиток і впровадження в усі сфери життя принципів демократії та самоврядування. [12, с. 171]
Як і моральність в цілому, патріотизм і громадянськість носять діяльний характер. Тому й їх виховання здійснюється в процесі організації різноманітної пізнавальної та практичної діяльності школярів. Процес вироблення моральних уявлень з питань патріотизму і громадянськості здійснюється з урахуванням вікових особливостей учнів. У молодших класах у хлопців формуються самі загальні уявлення про Батьківщину як про країну, де вони народилися і ростуть. Уявлення ж учнів середніх і старших класів про патріотизм і громадянсь...
