кості стають набагато ширше і глибше. Цілком природно, що чим багатша уявлення школярів про патріотизм і громадянськості, тим успішніше формуються їхні оціночні судження (погляди) і розвивається їх моральну свідомість з цих питань.
У вихованні патріотизму і громадянськості велике значення має усвідомлення учнями сутності і найважливіших сторін прояву цих якостей і їх глибоке емоційне переживання. Саме на цій основі у школярів міцніє почуття любові до Батьківщини, виробляються погляди, переконання і установки поведінки. Основним засобом у вирішенні цього завдання є зміст навчання, а так різних форм позакласної та позаурочної роботи. Але що б ця робота ефективно сприяла вихованню в учнів патріотизму і громадянськості, вона повинна мати певну внутрішню логіку.
Зусилля вчителів, класних керівників, організаторів повинні бути спрямовані, насамперед, на збагачення учнів знаннями, що відносяться до осмислення різних сторін патріотизму і громадянськості.
Які ж питання тут мають найбільш важливе значення? Любов до Батьківщини з'являється у людини з виникненням почуття прихильності до тих місць, де він народився і виріс і з якими в нього пов'язані яскраві емоційні переживання. Про цієї прихильності до рідних місць дуже добре писав Лев Толстой: «Без своєї Ясної Поляни я важко можу собі уявити Росію і моє ставлення до неї».
Почуття прихильності і уявлення про рідних місцях розширюється і поглиблюється за рахунок пізнання своєї країни, її прекрасною і різноманітною природи, багатства її надр і могутності річок, широти її озер і неозорих морів. Кожен з навчальних предметів володіє в цьому відношенні своїми специфічними засобами і можливостями. Але не можна забувати і про роль позакласної та позаурочної роботи у цьому аспекті. Для цього використовуються екскурсії на природу, конкурси малюнків та проектів на тему «Мій край», різноманітні вікторини та лекторії. Це дозволяє школярам не тільки отримати нові знання про історію рідного краю, а й на основі свого життєвого досвіду і емоційних переживань ділитися ними з іншими.
Істотною стороною розвитку патріотичного і громадянської свідомості учнів є засвоєння ними фактичного матеріалу про героїчну боротьбу нашого народу проти іноземних загарбників, про його безмежній вірі у силу і могутність Батьківщини. Тут крім уроків російської і рідної мови, а так само уроків історії, проводяться різні ранки, літературні вечори присвячені Дню Перемоги, 23 лютого і т.д. Не можна забувати також про інтелектуальних і розвиваючих іграх, конкурсах пісень і віршів, виступах перед ветеранами та учасниками воєн, тісному спілкуванні з ними.
Патріотизм включає в себе усвідомлення прогресивної ролі передових діячів нашої країни у розвитку громадської думки і революційному перетворенні суспільства, їх гарячої любові до батьківщини. Відомий французький просвітитель Шарль Монтеск'є (1689- 1755) підкреслював, що «найкращий засіб прищепити дітям любов до Батьківщини полягає в тому, щоб ця любов була у батьків». Ознайомлення з життям і діяльністю А.Н. Радищева, А.С. Пушкіна, декабристів, А.І. Герцена, В.Г. Бєлінського, Н.А. Добролюбова, классиках «Срібного і Золотого століття», все це дає учням уявлення про патріота, носії передової ідеї.
. Розвиток в учнів потребностно-мотиваційної сфери, пов'язаної з патріотизмом і культурою міжнаціональних відносин
Для формування патріотизму та культури міжнаціональних відносин потрібно не тільки знати їх сутність і зміст, а й ті внутрішні психолого-педагогічні компоненти, які у своїй сукупності виступають як носії зазначених якостей. Такими компонентами є: потребностно-мотиваційний, когнітивно-інтелектуальний, емоційно-чуттєвий, поведінковий і вольовий. Розглянемо систему виховної роботи з формування кожного з цих компонентів.
Потребностно-мотиваційний компонент патріотизму та культури міжнаціональних відносин. Його формування здійснюється насамперед у системі навчальних занять, а також у процесі різноманітних форм позакласної роботи шляхом створення таких ситуацій, в яких би учні переживали почуття любові і гордості за свою батьківщину, захоплювалися її героїчною історією, мужністю і хоробрістю синів-патріотів, її видатної роллю в розвитку світової цивілізації.
Багатий матеріал з цих питань містить програма з історії: Куликовська битва, ратний подвиг Олександра Невського, мужність купця Мініна і князя Пожарського, героїчне відбиття навали полчищ Наполеона, всенародна боротьба проти німецько-фашистських загарбників і т.д. Величезне емоційний вплив на збудження потребностно-мотиваційної сфери учнів надають ідеї патріотизму і міжнаціонального співдружності, які розкриваються в художній прозі та оспівані в поезії (Пушкін А.С., Лермонтов М.Ю., Толстой Л.Н., Гоголь Н.В. , Шолохов...
