вання енергії, стан безладу. Система, не отримує енергію ззовні, поступово втрачає свою структуру, приходить до стану аморфності і теплової смерті. Тобто в сімейній системі, як і в будь-який інший, присутня тенденція до руйнування, дезорганізації. Чим більш закрита сімейна система, тим важче їй опиратися наростанню ентропії. Таким чином, тільки відкриті системи здатні отримувати енергію від взаємодії з навколишнім середовищем, завдяки цьому будувати нові структури і чинити опір дезорганізації. Це означає, що сім'я повинна розвиватися і існувати в широкому соціальному контексті, запобігаючи ізоляцію, забезпечуючи обмін енергією, інформацією, матеріалами, емоціями і різним чином взаємодіючи з навколишнім світом.
Певні концепції загальної теорії систем зробили вирішальний вплив на розвиток сімейної психотерапії. Це цілісність, несуммарность, гомеостаз, зворотній зв'язок і екві-фіналиюсть.
Цілісність і несуммарность, тобто незвідність цілого до суми його частин. Теорія систем стверджує, що кожна частина системи пов'язана з іншими таким чином, що зміна в одній частині неминуче тягне за собою зміни в інших частинах і системі в цілому. Властивість цілісності проявляється в тих клінічних фактах, коли у здоровий?? го члена сім'ї з'являється патологія, в тб час як раніше болевший одужує. Іноді дитячі психотерапевти відзначають, що при лікуванні неврозу у дитини в міру поліпшення його стану наростає дисгармонія подружжя, виникають конфлікти. Ілюстрацією цього положення може служити і протилежна тенденція: психотерапевтичне лікування подружжя може сприяти поліпшенню поведінки і психічного стану дитини. Таким чином, ми спостерігаємо, що якщо міняється один член сім'ї, то змушені змінюватися та інші. Іноді ці інші не хочуть мінятися і всіляко перешкоджають зміні перших. Про це ми поговоримо далі.
Згідно з принципом несуммарності, виходить, що сім'я має свою історію і виконує свою функцію, несвідомих до історії та діям окремих її членів. Тобто ціле завжди більше, ніж проста сума його частин. Як будь-який живий організм не може бути зрозумілим тільки як сукупність його клітин, так і сім'я не дорівнює сумі індивідів, кожен з яких діє сам по собі. Всі члени сім'ї впливають один на одного і відчувають на собі зворотний вплив.
Наступна концепція - збереження гомеостазу. Це прагнення будь-якої системи відновлювати свій статус-кво при будь-яких змінах. Тобто прагнення системи до відновлення стабільності і рівноваги, колишнього, звичного стану. Саме це прагнення викликає опір будь-яким змінам, як позитивним, так і негативним. Гомеостаз автоматично руйнується, якщо один з членів сім'ї піднімається на новий рівень розвитку. Наприклад, проходячи навчання, отримуючи нову професію, міняючи своє фінансове становище тощо. Сильна напруга, таке як психічна хвороба, смерть, втрата роботи, також руйнує рольової баланс, вимагаючи відновлення гомеостазу. Чим менш ригидна, негнучкість у своєму функціонуванні сім'я, тим легше вона перестандартізіруется, приходячи до нового гомеостазу з меншими втратами. Сім'я, легко адаптується до змін, здатна швидко перебудовуватися у зв'язку із зовнішніми і внутрішніми змінами, називається функціональною. Дисфункціональні сім'ї належать до числа неблагополучних, в них частіше відбуваються скандали, конфлікти, розлучення.
Зворотній зв'язок характеризує комунікацію, взаємодію окремих компонентів системи (членів сім'ї) між собою. Зворотній зв'язок в системі носить циклічний, а не лінійний характер. Це означає, зміна А може викликати зміну Б, яке веде до зміни В, що в свою чергу викликає зміну А і Б, і так далі.
Циклічне взаємодія тісно пов'язане з поняттям кругової причинності. З точки зору системного підходу, причина і наслідок можуть впливати один на одного. Тому в сім'ї буває неможливо відповісти на питання хто винен? Raquo;.
Наприклад, п'є чоловік. Дружина влаштовує йому скандали за те, що він п'є. А він у тузі і злобі від того, що вона його лає, йде і напивається знову. І ніхто з них вже не може сказати, хто перший почав: він пити, або вона його пиляти. Інший аналогічний приклад: дитина погано вчиться, і мама багато часу проводить із ним, допомагаючи йому робити уроки. Але чим більше вона з ним сидить, тим гірше він вчиться, оскільки повністю покладається на її контроль і втрачає навички самостійної діяльності, яка потрібна в школі на уроках.
З цієї ж точки зору можна підходити до питання про подружні зради. Якщо один чоловік зраджує, то й інший бере участь у створенні ситуації, що призводить до зрад.
Тому сімейна психотерапія займається не виявленням винуватця, а дослідженням і зміною загального патологічного процесу, в якому задіяні всі учасники.
Зворотній зв'язок допомагає системі самокорректіроваться при пору...
