Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Шляхи розвитку методики викладання Класичного танца балетних шкіл Санкт-Петербургу та Москви Першої половини двадцятого століття

Реферат Шляхи розвитку методики викладання Класичного танца балетних шкіл Санкт-Петербургу та Москви Першої половини двадцятого століття





кою, что коли М. Петіпа ставив свой балет «Дон Кіхот» - спочатку в Москве в 1869 году, а через пару років в Петербурге, то хореографія віявілася у двох постановках настолько несхожих, что впору Говорити про два Різні балету. Взагалі Різниця между Петербурзька и московсько балетом третірувала багатьох и на мнение начальства - оскількі дирекція імператорськіх труп перебувала в Петербурге, то правильно балет - це тієї, Який в Петербурге, а в Москве, відповідно, - неправильний. У 1883 году Вийшов імператорській (Олександр III) указ про реформу московського балету, за Яким частина московської трупи булу звільнена на пенсію, а частина перейшла до Петербурга. З цього приводу Ю. Бахрушин в Книзі «Історія російського балету» писав: «« Реформа »1883 року почти Повністю зніщіла самостійність балету в Москве и превратилась его у філію Петербурзької трупи» [12].

Скоріставшісь ослабленням колективу и відсутністю твердого керівніцтва, Петербурзька дирекція стала посилам насаджуваті в Москве чужі Їй Столичні Смаков. Слідом за постановками у Великий театр стали направляти и петербурзькі виконавці, Які НЕ малі там успіху. Одночасно начали запрошуваті в Петербурзька трупу и кращих московських артістів балету, но, как правило, безрезультатно - москвічі Залишани вірнімі своєму колективу.

У цею Критичний момент, коли Втратили всяку Віру в собі трупа стояла На межі розпадах, потрібна булу авторитетна людина, яка змогла бі згуртуваті колектив, дісціплінуваті его и не дати Йому розвалітіся.

Це складне Завдання Добровільно взявши на себе В. Гельцер. Вихований на заповітах Щепкіна, ВІН НЕ терпів легковажним, ділетантського ставленого до мистецтва. На свою роботу в театрі ВІН дивився як на високе Служіння народові, а не як на виконан службових обов'язків. Любов і повага до В. Гельцер віклікалі у акторів Прагнення наслідуваті его приклад беззавітного Служіння Мистецтво.

У якості головного режисера та художнього керівника московської балетної трупи в 1883 году БУВ призначеня Олексій Миколайович Богданов (1830-1907), віпущеній з Петербурзької балетної школи в 1848 году, а в 1854 году призначеня спершу танцівником - солістом, а потім педагогом балетної школи. Педагогічна діяльність О. Богданова, за словами Є. Вазем, булу Надзвичайно плідною, так як ВІН МАВ безсумнівнім викладацьким даром и відрізнявся своєю особливую методикою викладання . У +1873 году его призначе Головня режісером Петербурзької балетної трупи. Для пріпінення нескінченних конфліктів О. Богданова з М. Петіпа, О. Богданов БУВ переведень до Москви. У 1 886 году ВІН поставивши на сцені Великого театру новий балет - феєрію «Світлана, слов'янська княжна» на музику М. Кленовського, одного з Улюблених и найбільш талановитих учнів Н. Рубінштейна та П. Чайковського.

У 1889 году Богданова змінів в Москве Іспанська балетмейстер Жозе Мендес (1839-1905). Вчення І Вихованець К. Блазіса, около друг балетмейстера П. Тальоні, Ж. Мендес втілював в Собі Кращі традиції балету минув, но одночасно БУВ добро Знайомий и з новітньої італійської школою.

Москвічі, віддаючі належности Деяк італійськім віконавіцям, все ж волілі своих московських танцівніць и особливо Лідію Міколаївну Гейтен (1857-1920). Вона булу віпущена з московської балетної школи в 1874 году. Альо ні В. Гельцер, ні Л. Гейтен НЕ були в змозі боротися з Петербурзької дірекцією и могли лишь утрімуваті трупу від полного Падіння.

Причиною занепад балетного мистецтва в Москве в цею период булу насільніцька зміна Царське УРЯДОМ природніх Шляхів его развития, что спричинило за собою збіднення ідейної змістовності вистав и відрів їх від прогресивних верств Суспільства. Альо, незважаючі на таку Важка обстановку, московська балетних трупа продовжувала жити, и ее виряджай поповнюваліся все новімі и новімі талановита випускниками школи.

У +1891 году булу віпущена зі школи Аделаїда Антонівна Джури (1872-1963). У грудні тисячі вісімсот дев'яносто одна году А. Джури з великим успіхом дебютувала у Великому театрі. У тисячу вісімсот дев'яносто чотири году, відмовівшісь від Надзвичайно вігідної Предложения залишитись назавжди в Италии, Джури повернули до Великого театру, де по праву зайнять перше положення. У +1905 году Почаїв приватна педагогічна практика А. Джури. У 1 919 году вона Вже стала професійним педагогом , а в 1926 году булу Залуччя до викладання в школі, якові колись сама закінчила. Тут вона працювала в якості педагога и консультанта аж до 1944 року.

У 1 892 году на московській сцені з'явилася Любов Андріївна Рославлева (1874-1904) - одна з найбільш чудовим балерин того ПЕРІОДУ, віпущена з школи по класу Х. Мендеса.

Закінчівші школу в 1880 году Микола Петрович Домашев (1861-1916) на др...


Назад | сторінка 4 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основні Тенденції банківського сектору в 2009 году
  • Реферат на тему: Ефективність ігрових Показників Молодіжної збірної відряд України з баскетб ...
  • Реферат на тему: Московська і Петербурзька піаністичні школи
  • Реферат на тему: Історія становлення російського балету
  • Реферат на тему: Історія російського балету Сергія Дягілєва