оведених психологами видно, що багато батьків вважають, що їх підлітки добре підготовлені до життя в суспільстві і цілком здатні відповідати за свою поведінку. Ці батьки практично повністю довіряють своїм дітям і не бачать необхідності в зовнішніх обмеженнях. Деякі батьки досить жорстко обмежують поведінку своїх дітей.
Батьки агресивних підлітків по-різному пред'являють вимоги до своїх дітей. Одні не тільки мало вимагають, але і пасивно терплять звички, які не викликають у них схвалення. Інші, сильно обмежують своїх дітей, відрізняються нетерпимістю до агресії проти себе і сексуальної поведінки. Вони послідовно домагаються виконання своїх вимог і домашніх обов'язків. У теж час заохочують своїх дітей, проводять разом час. Складається узагальнений портрет батьків, які, тим Проте, прагнуть підтримувати близькі стосунки з дітьми [17, С. 125-135-6].
Виховуючи дитину, батьки часто вимагають, щоб він змінив свою поведінку. Він повинен відмовитися від того, що йому хочеться, або робити те, що йому не подобається. Йому доводиться відкладати задоволення своїх потреб, виконувати певні приписи та підкорятися режиму. Соціалізація неминуче фрустрирует дитини і, природно, зустрічає деякий опір з його боку. p> Виділяють ряд батьківських вимог.
1. Вимоги до послуху . p> Батьки підлітків наполягають на слухняності і послідовно домагаються цієї вимоги.
Матері неагресивних підлітків вимагають від своїх дітей виконання своїх вказівок і строго стежать за тим, щоб їхні вимоги враховувалися. Хоча багато матері можуть на щось закрити очі, якщо вони зайняті або не вважають це питання досить серйозним, деякі з них наполягають на негайному підпорядкуванні незалежно від обставин. У цьому випадку матері, по суті, розглядають послух як самоціль і фактично формують вторинну мотивацію.
Матері підлітків, мають дисгармонізації характеру, меншою мірою наполягають на слухняності і скоріше готові пробачити непокору. Їхні діти звикли ігнорувати своїх матерів і підкорятися тільки у разі сильного тиску. Ці матері часто визнають, що їх м'якість тільки ускладнює їм завдання виховання дітей. Будь-які пред'являються їм підлітки в першу чергу перевіряють на предмет того, чи можна від них ухилитися. Це пояснюється, насамперед, тим, що матері цих дітей, ставилися поблажливо до них в дитячому віці, тому що не хотіли відволікати їх від будь-якого справи. Дане призвело до того, що в підлітковому віці спроби матерів змусити дитину щось зробити перетворюється на справжнє протиборство, в якому матері неминуче програють. З цієї причини вони намагаються звести всі вимоги і вказівки до мінімуму.
2. Вимоги до обов'язків.
Здавалося б, чим старше діти, тим більше обов'язків повинні доручати їм батьки. У переважній же більшості підлітки мають набагато менше постійних обов'язків, чим можна очікувати. Найчастіше трохи необтяжливих обов'язків по будинку. Хоча багато батьків вважають, що обов'язки відіграють велику роль у плані підготовки підлітка до дорослого життя, вони, тим не менш, неохоче їх навантажують роботою, побоюючись, що це може завадити їх шкільних занять. Більшість вважають, що навчання В«важливу справуВ».
Крім того, в сучасний час існують дуже впорядковані будинки, що залишає батькам мало можливостей для залучення підлітків до виконання будь-яких обов'язків. p> 3. Вимоги до досягнень.
Батьки звичайних підлітків пред'являють більш високі очікування до своїх дітей в плані шкільних досягнень.
Природно, якщо дитина засвоює цінності батьків, батьківські очікування можуть самі по собі чинити тиск.
Успішність підлітків з дисгармонізації характеру нижча, ніж у звичайних підлітків і вони потребують більш ефективному контролі, для досягнення поставленої мети.
З усіх розглянутих обмежень, вимог, дисциплінарних методів, які батьки застосовують до підліткам можна зробити висновок, що підлітки з дисгармонізації характеру відчувають невеликий вплив в напрямку соціалізації. Їхні батьки пред'являють до них менші очікування в області шкільних досягнень і майже не вимагають від них виконання обов'язків.
Ефективність батьківських вимог або обмежень почасти обумовлена ​​тим, наскільки сформовані емоційні прихильності між батьками і дітьми. Підлітки з дисгармонізації характеру сильно прив'язані до матерів, ніж до отців. Хоча татусі більш вимогливі до них у плані слухняності і послідовніше наполягають на виконанні своїх вимог, їхні зусилля мають менший вплив, ніж материнське вплив.
1.4 Особливості фізіологічного та психологічного розвитку підлітків
Для того щоб детально і глибоко розглянути поставлену проблему, вплив сім'ї на дисгармонізації характеру підлітків, необхідно розглянути особливості психологічного та фізичного розвитку підлітків.
Підлітковий вік - період онтогенезу, який є перехідним між дитинств...
