ьного захисту засуджених здійснюється соціальна діагностика засуджених, виявляються проблеми. Особлива увага приділяється наданню допомоги в заміні та оформленні паспортів, соціальних допомог, пенсійних свідоцтв. У вирішенні питань трудового і побутового влаштування осіб, які звільняються від відбування покарання. p align="justify"> У виправних установах створена необхідна база для отримання засудженими освіти. Досвід останніх років показує, що в місця позбавлення волі все частіше потрапляють люди, не тільки не мають середньої освіти, але навіть не вміють елементарно писати і читати. Для таких людей доводиться відкривати початкові класи. br/>
Питання 6. Методики санітарно-медичної роботи в установах освіти
Відповідь:
Дитина має право на рівень життя, необхідний для її фізичного, розумового, духовного, морального і соціального розвитку. Неповноцінна в розумовому або фізичному відношенні дитина має вести повноцінне і достойне життя в умовах, які забезпечують її гідність, сприяють його впевненості в собі і полегшують її активну участь у житті суспільства. p align="justify"> Дитина має право на охорону здоров'я та соціальне забезпечення, включаючи соціальне страхування.
Дитина має право на освіту, яка має бути направлена ​​на розвиток особи, талантів, розумових і фізичних здібностей дитини в найповнішому обсязі.
Основними завданнями освітніх установ є: забезпечення оптимальних умов навколишнього середовища, необхідних для повноцінного фізичного і психічного розвитку дітей; формування гігієнічних навичок, уявлень і звичок, пов'язаних з охороною, зміцненням здоров'я і розвиваючих культуру поведінки дитини.
Вирішення цих завдань в освітніх установах здійснюється в 5 напрямках:
. Гігієнічне виховання дітей різних вікових груп. p align="justify">. Гігієнічна підготовка педагогів освітніх установ. p align="justify">. Гігієнічна підготовка медичного персоналу. p align="justify">. Гігієнічна підготовка технічного персоналу. p align="justify">. Систематична санітарно-освітня робота з батьками. br/>
Список літератури
1. Антропова М.В, Гігієна дітей і підлітків. - М.: Аспект прес, 2007. - 368 с.
2. Зміст і методика соціально-медичної роботи/під редакцією Боряк В.П. - М.: Знание, 2008. - 192 с.
. Технології соціальної роботи в різних сферах життєдіяльності/під редакцією П.Д. Павленко. - М.: Просвещение, 2006. - 260 с.
. Фірсов М.В., Шапіро Б.Ю. Психологія соціальної роботи: Зміст і методи психосоціальної практики: Навчальний посібник. - М.: Академічний проект, 2007. - 493 с.
. Шуригіна Ю.Ю. Технології та форми організації медико-соціальної допомоги. - СПб.: Пітер, 2009. - 304 с.
