НАЦІОНАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, СПОРТУ І ЗДОРОВ'Я
ІМЕНІ П.Ф. Лесгафта, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
ІНСТИТУТ АДАПТИВНОЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Кафедра теорії та методики адаптивної фізичної культури
Контрольна робота
ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУР І ЗМІСТ ДЕРЖАВНИХ ПРОГРАМ ПО адаптивного фізичного виховання в корекційній ОСВІТНІХ УСТАНОВАХ VI ВИДУ
Виконавець:
Студентка 3 курсу 9 групи
Орлова Т.Ю.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2011
Зміст
Введення
Глава 1
Особливості фізичного розвитку дітей з патологією розвитку опорно-рухового апарату
Глава 2
Адаптивне фізичне виховання в корекційних освітніх установах VI виду
Глава 3
Специфіка діяльності спеціальних (корекційних) освітніх установ VI виду
Глава 4
Адаптивне фізичне виховання на прикладі спеціальної (корекційної) школи VI виду ГОУ центру В«ДинамікаВ» № 616
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Більшість дітей з обмеженими можливостями здоров'я, які сьогодні навчаються в спеціальних школах, можуть і повинні інтегруватися в загальноосвітні заклади. Модель роботи з проблемними учнями масової школи передбачає дві частини корекційно-розвивальної роботи - педагогічну та психологічну, яку на основному етапі роботи здійснюють вчителі, дефектологи і педагог-психолог, він же здійснює і координацію спільних дій психолого-педагогічного супроводу та адаптації учнів. p align="justify"> Відповідно до закону Російської Федерації про освіту статті 50, п.10 В«Для дітей і підлітків з відхиленнями у розвитку органи управління освітою створюють спеціальні (корекційні) освітні установи (класи, групи), що забезпечують їх лікування, виховання і навчання, соціальну адаптацію та інтеграцію в суспільство. Фінансування зазначених освітніх закладів здійснюється за підвищеним нормативам. Категорії учнів, вихованців, які направляються в зазначені освітні установи, а також утримуються на повному державному забезпеченні, визначаються Урядом Російської Федерації. Діти і підлітки з відхиленнями у розвитку направляються в зазначені освітні установи органами управління освітою тільки за згодою батьків (законних представників) з висновком психолого-медико-педагогічної комісії В». p align="justify"> Коррекционное установа VI виду створюється для навчання і виховання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату (з ру...
