рофесії (економічний статус) залежить, насамперед, від рівня матеріальної винагороди, передбачуваного при виборі та реалізації професійного шляху (виборі професії, професійному самовизначенні). p> Престижна складова соціального статусу професії (престижний статус, престиж професії) визначається змістовністю (часток творчих функцій, творчим характером) даного виду праці, ступенем популярності професії, можливістю самореалізації особистості (Успіху, кар'єри). У соціально-психологічному плані певне значення (іноді значне) в затвердження престижності професії грає мода на "нові професії". p> Статуси, вступаючи в соціальні відносини не прямо, а тільки опосередковано (через їх носіїв), головним чином визначають зміст і характер соціальних відносин. Людина дивиться на світ і ставиться до інших у відповідності зі своїм статусом. Бідні зневажають багатих, а багаті з зневагою ставляться до бідним. Власники собак не розуміють людей, що люблять чистоту і порядок на газонах. Професійний слідчий, хоч і несвідомо, ділить людей на потенційних злочинців, законослухняних і свідків. Українець швидше проявить солідарність з українцем, ніж з китайцем або татарином, і навпаки. br/>
2. Поняття і визначення соціальної ролі
В
Роль (франц. role) - образ втілений актором
Роллю називається очікуване поведінка, обумовлене статусом людини (Лінтон, цит по: Мертон, 1957).
Соціальна роль - це очікування (експектацій), що пред'являється суспільством до особистості, що займає той чи інший статус. Вона не залежить від самої особистості, їй бажань і існує як би крім і до самої особистості. p> Іншими словами: соціальна роль - це очікувана модель поведінки відповідна певного соціального статусу і не залежна від особистості. p> Для кожної соціальної ролі поведінкові особливості різні. Межі обмежені, але саме виконання ролі будь-якого статусу є процес творчий. Статус дітей зазвичай підпорядкований дорослим, які від дітей очікують ролі підлеглих. Статус солдатів відмінний від статусу цивільних; роль солдатів пов'язана з ризиком і виконанням присяги, чого не можна сказати про інші групи населення. p> Кожен соціальний статус звичайно включає ряд соціальних ролей. Сукупність ролей, відповідних даному статусу, називається рольовим набором (Р.Мертон, 1957). Так викладач один статус, а ролі стосовно завідувачу кафедри, студенту різні, тобто з одним статусом можна володіти безліччю ролей. Талкота Парсонс ввів поняття рольового плюралізму. Це сукупність важливих довгострокових ролей і тимчасових, ситуативних ролей. p> Чи не менш важливою проблемою є навчання ролям. Освоєння ролей відбувається в процесі соціалізації, і їх кількість постійно збільшується.
Соціалізація - Достатньо широкий процес, який включає в себе як оволодіння навичками, вміннями, знаннями, так і формування цінностей, ідеалів, норм і принципів соціальної поведінки. p> У ранньому дитинстві людина виконує одну роль - дитини, якій прищеплюють певні правила гри. Потім до нього додається роль вихованця дитячого саду та члена первинної соціальної групи по спільній грі, времяпрепровождению, відпочинку і т.д. Надалі дитина виконує роль учня, члена молодіжної групи, учасника суспільних дій, члена різних груп за інтересами.
Повернувшись до того, що кожен індивід може мати велике число статусів, і навколишні вправі очікувати від нього виконання ролей у відповідності з даними статусами. У цьому сенсі статус і роль - це дві сторони одного феномена: якщо статус є сукупністю прав, привілеїв і обов'язків, то роль - дією в рамках цієї сукупності прав і обов'язків. p> Соціальна роль складається з:
- рольового очікування і
- рольового виконання (гри). p> Зазначимо, що між рольовим очікуванням і рольовим виконанням не буває повного збігу. Якість виконання ролі залежить від безлічі умов, в числі яких вирішальне значення має відповідність ролі потребам, інтересам та індивідуальним якостям особистості.
Рольові очікування бувають формальні і неформальні. Найбільш яскравим прикладом формальних рольових очікувань є закони. Наприклад, закон про кримінальну відповідальність за дії заподіюють шкоду іншим людям. Інші очікування менш формальні - наприклад, уміння поводитися за столом, стиль одягу та правила ввічливості, - є неформальними, але теж надають велику увагу на нашу поведінку.
Наші ролі визначаються тим, що очікують від нас інші. У нашому суспільстві (і більшості інших) очікується, що батьки повинні піклуватися про своїх дітей, що працівник повинен виконувати доручену йому роботу, що близькі друзі небайдужі до наших проблем. Якщо відбувається невиконання ролі у відповідності з нашими очікуваннями, виникає рольовий конфлікт. Невідповідність рольового очікування і виконання ролей, протиріччя рольових очікувань декількох ролей (хоча б двох) викликає появу рольового конфлікту. Наприклад, батьки та однолітки очікують різної поведінки від підлітка, а він, виконуючи ролі си...
