ні. Сенс соціальної роботи полягає в компенсації тих чи інших соціальних збитків, вирівнюванні можливостей різних індивідів, сімей, груп у користуванні своїми соціальними правами. Метою соціальної роботи як діяльності, є оптимізація механізмів соціального функціонування індивіда або соціальної групи.
Виходячи з вищевикладеного, можна зробити висновок, що сенс соціальної роботи - це діяльність з надання допомоги індивідам, сім'ям, групам у реалізації їх соціальних прав і в компенсації фізичних, психічних, інтелектуальних, соціальних та інших недоліків, що перешкоджають повноцінному соціальному функціонуванню. Як будь-яка професійна діяльність вона здійснюється фахівцями з соціальної роботи.
1.3 Соціальна робота в системі дисципліни
У 1991 р. в Російській Федерації була введена принципово нова для нашої країни професія - соціальний працівник. Фахівців у цій області готують на курсах, в школах, ліцеях, середніх спеціальних навчальних закладах та вузах. Мережа вищих навчальних закладів, приступили до підготовки та перепідготовки фахівців з соціальної роботи, неухильно розширюється. Профільна спрямованість вузу зумовлює спеціалізацію їх випускників. Нині більша частина вузів готує фахівців-організаторів соціальної роботи з населенням, фахівців з роботі з різними групами (безробітними, молоддю, дітьми, людьми похилого і т.д.). Частина вузів готує фахівців у галузі соціально-медичної допомоги населенню та по інших напрямках. У нашій країні вже розпочато підготовку соціальних працівників з медичним профілем: бакалаври зі спеціалізацією В«Соціально-медичні послуги населеннюВ». Примітно, що цю професію вибирають особи гуманного складу, чия жалісливість і чуйність необхідні для майбутньої роботи. Вони вчаться, чітко усвідомлюючи, що ця робота не обіцяє їм надприбутків і багатства. Бакалаври соціальної медицини надаватимуть соціально-медичну допомогу населенню, тобто вони є організаторами-консультантами, менеджерами социально-медичного захисту пенсіонерів, безробітних, хронічно хворих людей, самотніх, багатодітних, сиріт, інвалідів, осіб, упереджених до алкоголю і наркотиків, а також всіх тих, хто потрапив у кризову ситуацію економічного, соціального чи медичного характеру і чий доступ до медицини став обмеженим.
Рішенням колегії Комітету у справах сім'ї та демографічної політики при Раді Міністрів РРФСР та Державного комітету РРФСР у справах науки і вищої школи (від 13-05.91), введена організація підготовки кадрів фахівців з соціальної роботи у вузах РФ.
Мета підготовки соціальних працівників полягає у сприянні розвитку і підвищенню якості викладання в усьому світі, навчанню і прищеплювання навичок практичної соціальної роботи, надання соціальних послуг та розробці поли гікі в області соціального розвитку.
Соціальна робота, виникнувши як суспільне явище перетворившись потім у певний соціальний інститут, стає об'єктом пізнання, який проявляється на різних рівнях - від буденного до науково-теоритического. В даний час найбільш чітко спостерігаються два основних аспекти в тенденції розвитку знань (на різних рівнях їх прояву) в галузі соціальної роботи. Перший пов'язаний з емоційно-психологічним поясненням поведінки індивіда і груп, розвитком насамперед психодинамической моделі практики соціальної роботи; другий - із зростанням впливу соціальної роботи соціологічних теорій і розвитком соціолого-орієнтованих моделей практики соціальної роботи.
До початку 90-х років 20 століття в науковій літературі позначилося кілька моделей теоретичного обгрунтування соціальної роботи. Вони відбили не тільки результати наукових пошуків і досліджень великих вчених різних шкіл з проблем соціальної підтримки людини в сучасному суспільстві, але і його еволюцію, зміни в самому змісті і формах соціальної діяльності.
Застосовуючи на практиці теорії поведінки і соціальних систем, соціальна робота проводиться в тій області, де люди взаємодіють з оточуючими їх чинниками. У соціальній роботі основоположними принципами є принципи прав людини і соціальної справедливості (визначення дано Міжнародною федерацією соціальних працівників у липні 2000 р. в Монреалі, Канада).
Стратегія ж соціальної роботи у вивченні людини, його цінності, світу, індивідуальності та універсальності. На практиці більшість моделей соціальної роботи зосереджено на технологічних аспектах надання допомоги. Ефективність соціальної роботи залежить від осмислення сутності життєдіяльності людини, її змін під впливом економічних, соціально - психологічних факторів. Формування світу людини - складний процес пізнання, закріплення, творчого освоєння світоглядних, ідеологічних, моральних установок суспільства, процес засвоєння соціальних якостей, знань і умінь, створених суспільством, на основі чого виробляється своє бачення і оцінка речей [4, с. 89-90].
Ступінь соціального захисту населення та його окремих шарів дозволяє судити про прогресивності с...
