дівчинка. Вона босоніж, в легкому платтячку. Її волосся розтріпав вітер. Ми бачимо, що вона і сама-то не така вже доросла, але у неї на плечах молодший брат, і вона поспішає сховатися сама і заховати його від насувається грози. p align="justify"> Мабуть, діти ходили в ліс за грибами чи ягодами - в руках у дівчинки кошик. Може бути, вони вже прямували додому, коли в дорозі їх наздогнала гроза. Де б їм сховатися і перечекати зливу? p align="justify"> Дитина читає вірш П.П. Потьомкіна «³терВ». br/>
Вітри по небу гуляють,
Вітри щоки надувають;
Дують, дмуть, листя рвуть,
Зляться, зляться, травички мнуть.
Над рікою верби гнуться,
На річці вали вони перелякані.
Жучка по полю біжить,
Шерсть на ній кілком варто.
Брат із сестричкою схоронилися.
У сестриці коси збилися.
Вітер, вітер, що не займай,
Перестань! Адже нині травень!
Вихователь: Закриємо оченята я і ти.
Приходять літні мрії.
Дивись швидше, мій друже,
Ось небо, море, бережок.
(На екрані виникає нова репродукція. Споглядальна пауза.)
Ця картина називається В«Рибалки на березі моряВ». Автор картини - Іван Костянтинович Айвазовський. Море на цій картині зовсім як справжнє. Здається, ще мить, і ми почуємо звуки розігралися хвиль. (Вихователь підходить до рояля. Непомітно включає аудіозапис етюду Шумана за своїм вибором. Сідає за рояль і зображує гру на ньому.) p align="justify"> (Як варіант: проголошення тексту під музику. По-моєму, ця музика дуже підходить до цієї картини. В цій музиці я чую шум розігралися хвиль, і в той же час я чую торжество спокою, яке обов'язково настає після бурі, і про який говорить нам промінь світла, який пробився крізь хмари.)
Яка гарна музика! На жаль, діти, я не вмію грати на роялі. Зараз звучала аудіозапис. Мені б дуже хотілося самій зіграти вам на роялі. На жаль, я в своєму дитинстві не скористалася правами на освіту та на заняття мистецтвом. Я не навчилася грати на роялі. Я не навчилася малювати такі красиві картини. Але у вас все ще попереду. Ви у мене такі талановиті! Я вірю, що ви обов'язково скористаєтеся своїми правами і навчитеся багато чому, в тому числі грати на роялі і малювати такі картини! Ах, до чого ж вона гарна! Так і хочеться обернутися чайкою і побачити це море з висоти пташиного польоту! А потім обернутися самою собою і скупатися в ньому! Допоможіть виповнитися моєї мрії! Перетворимося на чайок і полетимо над морем! p align="justify"> Физкультминутка В«А над морем ми з тобою!В».
Над хвилями чайки кружляють,
Полетимо за ними дружно.
Бризки піни, шум прибою,
А над морем - ми з тобою!
(Діти йдуть по колу, махають руками, наче крилами. По закінченні чотиривірші змінюють напрямок руху.)
Ми тепер пливемо по морю
І граємося на просторі.
Веселіше загрібати
І дельфінів наздоганяй.
(Діти роблять плавальні рухи руками.)
Спасибі вам. Ніби я і справді побувала на морі
Вихователь: Закриємо оченята я і ти.
У нас осінні мрії.
Прийшла пора для дітвори
Побачити осені дари.
(На екрані виникає нова репродукція. Споглядальна пауза.)
Ми бачимо натюрморт. Картина називається В«Дві груші і одне яблукоВ». Натюрморт - це картина із зображенням фруктів або квітів. p align="justify"> Дитина читає фрагмент вірша М. Яснова В«Про картинахВ».
Якщо бачиш на картині
Чашку кави на столі,
Або морс у великому графині,
Або троянду в кришталі,
Або бронзову вазу,
Або грушу, або торт,
Або всі предмети відразу -
Знай, що це - натюрморт.
Може бути, хто-небудь хоче сам скласти натюрморт? Натюрморт краще розташувати ось на цих столиках. А квіти і фрукти лежать на сцені. Ця гра називається В«Склади натю...
