витку учнівського туризму, приймалися і вводилися загальноросійські програми, наприклад, до моменту закінчення гімназії усі гімназисти повинні були відвідати три великих російських міста: Київ, Санкт-Петербург і Москву - тобто йшло створення загальнонаціональної, культурно-патріотичної краєзнавчої програми. Молодий чоловік повинен мати можливість подорожувати, загартовувати себе, він повинен побачити свою велику батьківщину для того, щоб вирости гідним громадянином - такий був лейтмотив цих програм.
У травні 1909 почав реалізуватися найграндіозніший проект Р.Р. Лейцінгера - прокладка пішохідної стежки від галявини Азау до східної і західній вершин Ельбрусу. З цією метою Р.Р.Лейцінгер організував експедицію на Ельбрус, на південно-східному схилі якого, на так званому В«КругозоріВ», був споруджений кам'яний притулок, який отримав назву В«ЛейцінгеровскогоВ». Влітку того ж року II осіб з 18 брали участь в експедиції добралися до майданчика на висоті 4134 метрів. p> Великі камені захищали її зі сходу і з півночі, немов природні стіни, учасники експедиції спорудили ще одну захисну стінку, з західного боку. Пам'ять про учасників експедиції 1909 року, підібрав і Облаштувати цей майданчик, збереглася: самий високогірний притулок Європи до цих пір носить ім'я, рекомендоване Лейценгіром, - В«Притулок одинадцятиВ». p> Після смерті Р.Р.Лейцінгера діяльність з розвитку дитячого туризму не припинилася, продовжував працювати і учнівський притулок, так, тільки в 1910 р. в ньому взяли 782 учнів.
Одночасно, в ці роки розвивається і громадський туристський сектор. Турінг-клуб в 1901 році був перетворений на Російське Суспільство Туристів (РОТ). Правління товариства до 1911 року розташовувалося в Петербурзі і мало представництва в 135 російських містах і 8 країнах Європи. Суспільство ставило своєю метою організацію подорожей як усередині країни, так і за її межами. До 1914 року Російське Товариство Туристів перетворилося на одне з наймасовіших суспільств того часу і налічувало вже приблизно 5000 чоловік.
Таким чином, на рубежі століть туризм і екскурсії перетворюються на один з методів освіти. Збагачується тематика екскурсій, простежується зв'язок зі шкільними предметами. Подорожі вже різняться за тривалості (місцеві одно-дводенні та дальні тривалі), виділяється річний період як фактор сезонності, розширюється географія поїздок - від північних регіонів до Криму та Кавказу і від Уралу до країн Європи.
1.2. Розвиток туризму в перші десятиліття Радянської влади
(1917-1941 р.р.)
В
У перші десятиріччя радянської влади багато дореволюційні ідеї та задуми отримують теоретичне і організаційне розвиток. Після революції 1917 року екскурсійний метод, як більш подібний, зрозумілий і доступний, вводять в практику навчальних занять шкіл. Екскурсії набувають політичної та агітаційну спрямованість.
За розпорядженням Народного Комісаріату Просвіти РРФСР з метою розвитку туризму і краєзнавства в 1918 році в Москві було створено Центральне Бюро шкільних екскурсій, яке в 1921 році перетворюється в Дитячу екскурсійно-туристську станцію Народної Освіти (ДЕТС ВПЗ).
Перші організаційно-методичні рекомендації Наркомосу про розвиток дитячого туризму з'являються в 1919 році. Увага приділяється екскурсійним поїздкам і масової роботі з дітьми влітку. З метою оздоровчої роботи зі школярами починається організація літніх таборів на природі. br/>
У 1919 році в Петрограді в Анічковім палаці відкривається Центральна станція гуманітарних екскурсій, яка за 1920 рік провела екскурсії для 138 тисяч робітників і школярів. Поступово починають працювати шість філій станції: в Павловську, Петергофі, Царському Селі, в Сестрорецьку і Лахті, в Каменноостровскому Училище. p> У 1920 році в шкільні програми включається краєзнавство. Зростає особливий інтерес до двох пролетарським столицям. Прагнення дітей побачити Петроград і Москву був надзвичайно великий. Долаючи розруху і голод, вчителя з дітьми їхали на екскурсії. Їм видавалися продукти, забезпечувалися місця на екскурсійних базах. Школярі оглядали пам'ятки, відвідували музеї, їздили на заводи. p> У цей період на допомогу екскурсійним працівникам у Петрограді видається журнал "Екскурсійна справа" під редакцією Полянського І.І., виходить збірка статей Райкова Б.Є. "Шкільні екскурсії, їх значення і організація ". Значний внесок у розробку і вдосконалення теорії екскурсійного методу пізнання вносять Герд А.Я., Наталі В.Ф., Корф І.М., Гейнике І.А. p> У 1922 році в Криму грунтується перший великий дитячий оздоровчий табір "Артек". А в 1929 році в країні засновується друковане видання з туризму - журнал "Турист". У 1929-1930 роках ряд постанов Уряди РРФСР сприяв подальшому розвитку виробничих екскурсій. Відвідування фабрик, заводів, великих будівництв включається до шкільні краєзнавчі програми як обов'язкове політехнічна просвітни...
