ки історії та психології виявляються в тому, що кожна з цих двох наук для вирішення власних наукових проблем час від часу звертається до іншої науці з метою використання наявних у ній даних. p align="justify"> Більш тісний союз психології та історії як наук утворюється в тому випадку, коли представнику однієї з цих областей наукових знань необхідно скористатися методами, запозиченими з іншої дисципліни, для вирішення власних завдань.
Головною і найбільш плідної ідеєю, що об'єднує сучасних психологів і істориків, прийнято вважати думку про те, що сучасна людина з його численними і складними психологічними якостями і формами поведінки є продукт історії розвитку людства, тобто людина придбала всі ці якості порівняно недавно, в основному в той час, коли почалася історія сучасної людини. Показано також, що психологія людей тісним чином пов'язана з культурними та соціально-економічними досягненнями того суспільства, в якому вони живуть. p align="justify"> Російський психолог Д.Б. Ельконін з успіхом застосував історичний метод аналізу при вивченні дитячих ігор в тому вигляді, в якому вони існують у сучасних дітей. Він, по-перше, показав, що особливості ігор дітей визначаються специфікою історичної епохи, по-друге, продемонстрував факт відсутності багатьох ігор у різних народів, також пояснивши його історико-культурними чинниками. p align="justify"> Психологія і соціологія. Сучасні психологія та соціологія являють собою дві приблизно однакові за віком науки: обидві вони виділилися і стали самостійними в другій половині XIX в. З моменту свого виникнення ці науки виявилися тісним чином пов'язаними один з одним спільними науковими інтересами. Союз цих двох наук нагадує співробітництво психології та історії (взаємне збагачення даними і методами), але він також схожий і на альянс філософії та психології (інтеграція знань на теоретичному рівні). Соціологи нерідко запозичують з психології такі методи дослідження, як психологічні тести; психологи зі свого боку часто використовують запозичені з соціології методи опитувань. Розроблена психологами бихевиористического напрями (А. Бандура) концепція соціального навчання зустрічається і використовується в роботах соціологів, а такі поняття, як соціальний контроль, громадську думку та ін, первинно виникли і певні в соціології, нерідко зустрічаються в працях психологів. p align="justify"> Психологія і педагогіка. Психологія і педагогіка мають давній інтерес один до одного і довгу історію співпраці, поступається, мабуть, тільки співпраці психології з медициною і філософією. Багато відомі педагоги минулого, серед яких можна назвати Песталоцці, Дістервега, К.Д. Ушинського, чітко розуміли і визнавали необхідність широкого використання психологічних знань у педагогіці, активно закликали педагогів до співпраці з психологами. Однак довгий час цей заклик в основному залишався благим побажанням через те, що в ті часи, коли він вперше прозвучав, психологія являла собою філософську, теоретичну науку про душу, яка мало що корисного могла дати для практичної педагогіки. p align="justify"> Ситуація істотно змінилася в кращу сторону до початку XX ст., коли в психології, стала до цього часу вже досвідченою, експериментальною наукою, виділилися такі галузі знань, як порівняльна, дитяча і педагогічна психологія. У них виявилися зосередженими психологічні знання, корисні для педагогічної практики. p align="justify"> На початку XX в. оформилася і незабаром отримала визнання і поширення в ряді країн світу особлива наука, яка представляє собою прямий синтез психологічних, педагогічних та інших знань про дитину, - педологія. Її назва походить від назв двох наук: педагогіки та психології. Саме ці дві науки грали в педології ключову роль, хоча в ній також активно використовувалася інформація з області медицини, фізіології, соціології та генетики. Педологія проіснувала близько сорока років і внесла істотний внесок в оформлення перспективного і постійної співпраці педагогів і психологів. p align="justify"> У кожному вищому педагогічному навчальному закладі в даний час є кафедри психології, і в якості обов'язкових предметів викладаються вже не одна, а кілька психологічних дисциплін, включаючи загальну, вікову, педагогічну, соціальну, спеціальну та багато інших галузей психології. У багатьох педагогічних вузах готують психологів для сфери освіти, а в самих установах системи освіти вже багато років успішно функціонує своя психологічна служба. Тут практичні психологи спільно з педагогами вирішують завдання навчання і виховання дітей. p align="justify"> Таким чином, область використання психологічних знань і співробітництва психологів з представниками інших наук досить широка; важко знайти ще якусь науку чи область знань, яка була б настільки ж широко затребувана, як психологія, в самих різних : точних, природничих, гуманітарних і суспільних - науках. З цього випливає, що психологія в даний час є однією з найбільш потрібних і корисних для людей наук...
