як спеціфічну форму актівності. Показники актівності ОСОБИСТОСТІ у сфере вільного годині Виступає можлівість вільного Вибори будь-яких Видів культурно-дозвіллєвої ДІЯЛЬНОСТІ, ЗРОСТАННЯ творчої актівності, Самоосвіта, культура відпочинку та любітельські заняття, ступінь включеності в Спілкування.
Головня структурним елементом будь-якої ДІЯЛЬНОСТІ дитини є мотив. Як правило, діяльність реалізується, віходячі з цілої групи мотівів. Однак, при цьом існує мотив, Який домінує. Мотив может буті обумовлення зовнішнімі об'єктивними Чинник, а такоже внутрішнім Спонукання дитини.
Актівність дитини - Це его внутрішня здатність мислити, діяті, делать вчінкі, включаться в дозвіллєві справи, віходячі З ВЛАСНИМ Спонукання, інтересів, цілей. Вільний годину - Це світ віпадковості. Потенційна актівність виводу на Формування моральних прав, на псіхологічну Готовність Свідомо віявляті свободу Волі. К. Абульханова-Славська стверджує, щоб ее реалізуваті, потрібен досвід для конкретних АКТІВ поведінкі ї ДІЯЛЬНОСТІ, необхідні педагогічні умови для самостійного Вибори, его стимулювання, Формування в школярів готовності та здібностей діяті на Основі свого Вибори.
прото існує ї реальна пасівність як Ситуація, коли можлівість Вибори даже НЕ допускається. Частина дітей у сфере вільного годині керується такими установками: як можу, так и роблю, бо я не знаю, чім можна зайнятості свой Вільний годину и не хочу цього делать; мене Нічого НЕ Цікавить ТОЩО. Если деструктівні заняття у вільний час прізводять до особіст ї СОЦІАЛЬНОГО Збитками (Шкода), то бездіяльне проведення вільного годині, безплідне Марену, пасівність заключає в собі не менше лиха. [6]
Організоване дозвілля навчає дітей цінуваті ї організовуваті свой Вільний годину, обирати заняття за інтересамі, потребами, за їх значень у жітті;
буті організатором собі та других, лідером и підлеглім, творцем и Виконавцю; жити среди людей, поважати їх індівідуальність, цінуваті чужі Захоплення, радіти успіху шкірного, зберігаті Дружні зв'язки. Саме в дозвіллєвій ДІЯЛЬНОСТІ Переважно більшість дітей шукають емоційне удовольствие, спріймають дозвілля як одну з Головня сфер самореалізації та самоствердження.
Охорона здоров'я дітей здійснюється на Основі ЗУ В«Про оздоровлення та відпочинок дітейВ» (N 1401-VI (1401-17) від 21.05.2009, ВВР, 2009, N 41, ст.597). Цею Закон візначає основні засади ДЕРЖАВНОЇ політики у сфере оздоровлення та відпочинку дітей, Повноваження органів віконавчої власти и органів місцевого самоврядування, правові, фінансові та організаційні засади Утворення и ДІЯЛЬНОСТІ дитячих закладів оздоровлення та відпочинку, права, обов'язки та відповідальність усіх учасников процеса.
Здоров'я - це такий стан організму, при якому Функції всех его органів и систем перебувають у дінамічній рівновазі Із зовнішнім СЕРЕДОВИЩА. У Основі здоров'я лежати Процеси розвітку ї Збереження фізіологічніх, псіхологічніх и СОЦІАЛЬНИХ функцій. Фізична культура є ВАЖЛИВО Засоби Підвищення СОЦІАЛЬНОЇ и Трудової актівності людей, удовольствие їх моральних, естетичних та творчих Запитів, жіттєво важлівої спожи взаємного Спілкування, розвітку дружніх стосунків между народами и Зміцнення світу. [ЗУ В«Про фізічну Культура і спорт В»від 24.12.93 р. ] p> способ життя - тип жіттєдіяльності людей, обумовлення особливая Суспільно-економічної формації. Основними параметрами способу життя є праця (навчання для підростаючого Покоління), побут, Суспільно-політична й культурна діяльність людей, а такоже Різні поведінкові звичка ї вияви. Если їхня організація й Зміст спріяють зміцненню здоров'я, тоб є Підстава Говорити про реалізацію здорового способу життя, в якому можна розглядаті сполучення Видів ДІЯЛЬНОСТІ. Під здоров'я спосіб життя Варто розуміті типові форми й спосіб повсякденної жіттєдіяльності людини, Які зміцнюють и вдосконалюють резервні возможности організму, забезпечуючі тім самим успішне Виконання своих СОЦІАЛЬНИХ и ПРОФЕСІЙНИХ функцій Незалежності від політічніх, Економічних и соціально-психологічних СИТУАЦІЙ. І віражає орієнтованість ДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ в Напрямки Формування, Збереження ї Зміцнення як и індівідуального, так и суспільного здоров'я.
Звідсі зрозуміло, наскількі ВАЖЛИВО, починаючі Із самого раннього віку, віховуваті активне відношення до власного здоров'я, розуміння того, что здоров'я - найбільша Цінність, дарована людіні природою, особливо у наш годину, коли Поняття В«здорової людини В»почти замінілося на ТвердженняВ« практично здорової В». Викладеня дозволяє сделать Висновок про ті, что В«знанняВ» про здоровий спосіб життя повінні дива у дітей Переконаний, мотівацією до Турбота про власне здоров'я.
не менше ВАЖЛИВО роль відіграє естетичний та духовний розвиток дитини, что Забезпечує збагачення ее духовного світу, виховання внутрішніх позитивних якости и жіттєвіх цінностей, что спрямовують подалі жіттєву и професійну орієнтацію, віховують почут...
