гальмуванням перевантаження нервових центрів (В. Міссчіуро, 1965). "Моторний автоматизм "можна розуміти і як" могутню силу ", нейтрализующую або модифікує різні тонкі стани і процеси (наприклад: звуження пізнавальної сфери, придушення фізичного болю, нівелювання почуття психологічного дискомфорту, зниження або "витіснення" тривоги і ін.)
ВПЛИВ МОТИВАЦІЇ НА ФОРМУВАННЯ постпроізвольное УВАГИ
У процедурах "психологічної підготовки "головні дії грунтуються на" організації свідомості ", на предметній концентрації уваги спортсмена, на витісненні зі свідомості елементів, не пов'язаних з майбутнім завданням, а також ізоляція свідомості від всіх зовнішніх подразників.
Безумовно, успіх залежить від сили бажання - від мотивації. Здавалося б, чим сильніше спонукання до дії, тим вище активність і краще результат. Але не все так однозначно. У психології давно відома закономірність (названа по імені людей її відкрили, законом Йєркса - Додсона ), згідно з якою найкращі результати досягаються при певному рівні мотивації, аж ніяк не найвищому. Ось, що виявилося. За чисто символічний виграш люди працювали "абияк", і результати були високими. Однак у певний момент, коли виграш досяг чималому величини, ентузіазм переріс у ажіотаж, і результати діяльності стали знижуватися. З цього моменту, чим вище ставала нагорода, тим менше виявлялася реальна можливість її отримати: всі помисли людини зосереджувалися на жаданої сумі, що заважало інтелектуальної діяльності щодо вирішення завдань. Таким чином, з'ясувалося, що слабка мотивація недостатня для успіху, але і надлишкова також шкідлива, оскільки породжує непотрібне збудження і метушливість.
Явище "мінімізації", визначається на психологічному рівні установками, а фізіологічним своїм механізмом мають домінанту, тісно пов'язане з мотивацією, потребами і емоціями. Внутрішній стан особистості, що характеризується системою відносин до діяльності, суб'єктивної її оцінкою, в чому зумовлює динаміку фізіологічних реакцій.
Потреба і стимулируемая нею мотивація формують функціональну систему відповідь дії (Поведінки). Мотивуючі сигнали індукують відповідне збудження і надають йому ту чи іншу емоційне забарвлення у зв'язку з індивідуальним ставленням суб'єкта до передбачуваного дії, попереднім досвідом, ступеня адаптації та іншими факторами.
Якщо виникає при цьому емоційне збудження визначено домінуючою мотивацією, має стеническими спрямованість, специфічно і адекватно діяльності, воно дозволяє підвищити результати, незважаючи на найскладніші умови. За наявності конкуруючих мотивів слабші з них придушуються. Користуючись термінологією П.К. Анохіна (1968), можна говорити про "витормажіваніі" конкуруючих мотивів. Домінуюче емоційний стан зміцнює всю функціональну систему поточної діяльності і, мабуть, грає істотну роль у механізмах "мінімізації".
Сама "мінімізація", як особливе перерозподіл функціональних резервів організму в цілях досягнення найвищого результату, свідчить про наявність не тільки спортивного стресу, а й спортивної форми. Питання про те, щоб вловити "пік" стану спортивної форми, що характеризується вищим рівнем компонентів, найбільш важливих в структурі виконуваної діяльності, і не лякатися пониження малозначущих її компонентів.
СПІВВІДНОШЕННЯ МОТИВАЦІЇ І емоційного збудження
Рівень емоційного збудження далеко не завжди адекватний тим важким умовам, в яких протікає діяльність людини. Причина цього в тому, що за допомогою емоцій умови реальній дійсності відбиваються людиною через призму його потреб. "У потребах, - зазначає Б.Ф. Ломов, - виражається і зв'язок людського організму з середовищем, і зв'язок людської особистості з суспільством " (1976). П. Фресс стверджує, що емоціогенной ситуації як такої не буває, вона залежить від ставлення між мотивацією і можливостями суб'єкта (1975).
І ситуацію, і власні можливості людина оцінює; ця інтелектуальна оцінка лежить в основі виникнення емоційного збудження. Отже, рівень збудження може бути неадекватний через те, що емоційне збудження виникає, як правило, в результаті, не готівковій (вже приходу), а майбутньої (антіціпіруемой) важкою або загрозливої вЂ‹вЂ‹ситуації. При цьому величина потреби в досягненні мети, інтенсивність мотивації впливають на оцінку антіціпіруемих умов майбутньої діяльності. Обумовлене такою оцінкою емоційне збудження може сприяти досягненню успіху, якщо рівень збудження відповідає умовам і цілям діяльності, або перешкоджати цьому.
Між емоційним збудженням і результатом діяльності існує немонотонна залежність (В. Н. Мясищев): збільшення емоційного збудження до якогось певного рівня позитивно впливає на результати діяльності, а ще більша збільшення збудження - негативно. Тому регулювання рівня емоційного збудження спортсменів - вельми важливе завдання психологічного забезпечення підготовки спортсменів. Вирішення цього завд...
