досягнення фізичної досконалості, притаманного всебічно і гармонійно розвиненої особистості.
Життєво важливе значення цих функцій фізичної культури обумовлено тим, що людина формувався багато тисячоліть як практично діяльна істота. Рухова активність була і залишається абсолютно необхідною умовою розвитку, нормального функціонування і самого існування людського організму. Якщо виключити рухову активність або надовго звести її до мінімуму, це неминуче обернеться для людського організму найбільш несприятливими наслідками. В«Ніщо так не виснажує і не руйнує організм людини, як тривале фізичне бездіяльність В»- говорив Аристотель. Не випадково у наш час, коли в результаті прогресуючої механізації, автоматизації та кібернізаціі виробничих процесів різко зберігається обсяг рухової активності в основній сфері життєдіяльності людини, все тривожніше говорять про небезпеки гіподинамії. Тільки органічне впровадження фізичної культури в повсякденний спосіб життя, що передбачається в справді гуманне суспільстві, є одним з вирішальних умов, що дозволяють не тільки виключити негативний вплив виробничої гіподинамії на фізичні якості людини, але і направляти їх розвиток по руслу всебічного вдосконалення.
Вже говорилося, що функції фізичної культури спеціалізуються залежно від особливостей соціальних інститутів та життєдіяльності людини, в які включені ті чи інші її види. Беручи це до уваги, в ряду специфічних функцій фізичної культури треба, зокрема, розрізняти:
- специфічні освітні функції, які найбільш повно виражені при використанні фізичної культури в загальній системі освіти для систематичного формування життєвого важливого фонду рухових умінь, навичок і пов'язаних з ними знань (тобто як фактора фізичної освіти).
- специфічні прикладні функції, які виражені, перш за все, при використанні фізичної культури в системі спеціальної підготовки до трудової діяльності в Як фактор професійно прикладної фізичної підготовки.
- В«СпортивніВ» функції, найбільш яскраво виражені у сфері спорту вищих досягнень, де вони виявляються в тому, що фізична культура служить фактором досягнення максимальних результатів у реалізації фізичних і безпосередньо пов'язаних з ними можливостей людини.
- Специфічні рекреативні і оздоровчо-реабілітаційні функції, які виражені переважно при використанні фізичної культури у сфері організації дозвілля або в системі спеціальних відновлювальних заходів, де вона застосовується як дієвий чинник боротьби з втомою, відновлення тимчасово втрачених функціональних можливостей людини.
Істотно, що реалізація будь-який з цих функцій фізичної культури об'єктивно зв'язана з впливом не тільки на фізичні якості людини, але і на його психічні та особистісні якості. Специфічні функції фізичної культури тому практично невіддільні від її загальнокультурних функцій.
Загальнокультурні, загально-виховні та інші функції, пов'язані з використанням фізичної культури в суспільстві, в принципі, всі загальні функції, властиві культурі в цілому, проявляються, так чи інакше і в галузі фізичної культури. До них належать, зокрема. Естетичні, нормативні та інформаційні функції. p> Естетичні функції фізичної культури безпосередньо пов'язані з її властивостями, що дозволяють задовольняти потреби людей у ​​фізичному досконало, здоров'я, загальному гармонійному розвитку.
Нормативні функції фізичної культури полягають в тому, що в її утриманні у зв'язку з практикою використання її в суспільстві виробляються певні норми, які мають регламентує значення і оцінне значення, - норми фізичної підготовленості, нормовані показники спортивних досягнень, загальні критерії фізичної досконалості, правила формування фізичних навантажень і т.п. Такого роду норми є як би еталонами для оцінки досягнутого рівня фізичної дієздатності, ефективності зусиль, витрачених на фізичне розвиток, а разом з тим і орієнтирами на шляху подальшого вдосконалення. Отримуючи широке поширення і загальне визнання, вони справляють істотний вплив на ставлення людей до фізичної культури, стимулюють і впорядковують її використання в інтересах суспільства і особистості.
Говорячи про інформаційні функціях фізичної культури, мають на увазі її важливу роль в накопиченні, поширенні і передачі від покоління до покоління цінних відомостей про людину, людські можливості, засоби і шляхи їх збільшення.
Духовні та матеріальні цінності, створювані в галузі фізичної культури, є носіями суттєвої інформації, перш за все, про досягнення людини в вдосконаленні своїх власних природних якостей. Але не тільки це, в безпосереднього зв'язку з фізичною культурою створюються естетичні та інші духовні цінності, розвиваються різні галузі знання, втілюють важливу наукову інформацію.
У загальній системі соціальних факторів цілеспрямованого формування особистості використання фізичної культури, як і культури в цілому, підпорядковане насамперед виховним цілям. ...
