теристика актуального стану формальних і неформальних відносин між членами сім'ї.
До групових процесів відносяться динамічні, тобто мінливі показники соціального процесу стосунків у сім'ї. Аналіз групових процесів може дати тільки людина, який спостерігав родину протягом певного періоду. Особливе значення надається психологічним і організаційних процесів згуртування (лідерства), рівню розвитку сім'ї як соціальної єдності (стадії розвитку колективізму), процесу групового тиску, процесам зміни відносин і т.д. Будь-які зміни життєдіяльності сім'ї (діяльність, спілкування, відносини її членів) можуть розглядатися як групові процеси: здатність членів сім'ї до узгоджених дій. Ця ознака - ключовий, оскільки саме згода забезпечує необхідну спільність, єдність дій, спрямованих до досягнення мети. Ступінь узгодженості дій залежить від рівня згуртованості сім'ї, спільних інтересів у її членів, соціальної ситуації, діяльності глави сім'ї (лідера). У той же час здатність діяти незалежно від сім'ї і впливати на її рішення характеризує соціальну силу кожного її члена як особистості. Благополуччя особистості в сім'ї забезпечує необхідні соціальні умови для її продуктивної життєдіяльності, самореалізації та саморозвитку; дію групового тиску, який спонукає людину вести себе певним чином і відповідно до очікувань оточуючих. Усвідомлення приналежності до сім'ї - один з небагатьох загальних ознак суб'єктів. Індивідуальним результатом групового тиску є конформність. Психологи фіксують наявність змін у поглядах і поведінці людини, обумовлених особливостями конкретної сім'ї;
встановлення певних відносин між членами сім'ї. Соціальні відносини можуть бути конвенціональними (формальні) і міжособистісними (неформальні). Ці два типи відносин поєднуються в будь-якій соціальній групі. br/>
5. Типи порушення поведінки
Сім'я має дві структури - формальну і неформальну. Вивчення цих структур (особливо неформальній) дає значиму інформацію про особливості сім'ї. p align="justify"> Дослідники Ц.П. Короленка і Т.А. Донських відзначають провідну роль сім'ї у формуванні відхиляється особи і його подоланні. Розглядають сім типів порушень поведінки. p align="justify"> Аддиктивное поведінка - прагнення до відходу від реальності, зміна свого психічного стану за допомогою прийому деяких речовин або постійної фіксації уваги на певних предметах або видах діяльності , що супроводжується розвитком інтенсивних емоцій. Процес приймає такі розміри, що починає керувати життям людини, робить його безпорадним, позбавляє волі. У сучасній психіатрії ця проблема почала займати настільки значне мiсце, що психологи знаходять за доцільне виділення спеціального розділу - психіатрія адикції (Ц. П. Короленко).
Антисоціальна поведінка - вчинення дій, що суперечать етиці і моралі, безвідповідальність, ігнорування законів і прав інших людей.
суїцидні поведінки - підвищений ризик вчинити самогубство.
Конформистское поведінка - відсутність самобутності, оригінальності у звичках, поглядах, принципах, прихильність до офіційних точках зору, пристосуванство, некритичне слідування вказівкам осіб, що володіють владою.
Нарциссическое поведінка - це концепція власної грандіозності, яка проявляється у фантазіях і відповідних їм діях, підвищена чутливість до оцінок інших людей, відсутність достатнього почуття співпереживання.
Фанатичне поведінка - сліпа прихильність якої-небудь ідеї, доктрині, нетерпимість до будь-яких інших поглядів, може супроводжуватися діями насильницького, брутального характеру. Нейтральні або дружні вчинки інших людей часто оцінюються як ворожі чи заслуговують презирства.
Аутістіческое поведінка - утруднення соціальних контактів, відірваність від дійсності, заглибленість у сферу мрій, фантазій.
Психологи спостерігають певну відповідність між деякими типами виховання і видами деструктивної поведінки (що відхиляється, девіантної поведінки), що заподіює шкоду людині і суспільству. Дослідження Ц.П. Короленка показують типи виховання, які містять у собі великий ризик розвитку відхиляється. p align="justify"> Гіперопіка. Цей тип виховання характеризується перебільшеною, дріб'язкової турботою про дітей. Дітей позбавляють можливості самостійно приймати рішення, самостійно діяти, справлятися з труднощами, долати перешкоди.
Це призводить до появи у них почуття невпевненості в собі, р...
