Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Контрольные работы » Соціально-психологічна модель сімейних відносин

Реферат Соціально-психологічна модель сімейних відносин





озвитку стійкого стану, яке в психології називається комплексом неповноцінності і виражається в заниженій самооцінці, недовіру до своїх здібностей, страху перед будь-якими труднощами в житті. Цей комплекс ретельно ховається і, як правило, витісняється зі свідомості в підсвідомість, що підсилює його вплив на настрій людини і визначає вибір психологічного захисту. Способами такого захисту є "мислення за бажанням", фантазування, вживання речовин з наркотичним ефектом, включаючи алкоголь. Це полегшує усунення комплексу неповноцінності і його заміну протилежним станом - комплексом "реактивної грандіозності" (реактивний - пов'язаний з психічною травмою; власна грандіозність обумовлена ​​розчаруваннями, поразками в реальному житті). Стани фантазування, "реактивної грандіозності" змінюються зниженим настроєм і пригніченістю. p align="justify"> Пред'явлення непомірних вимог - порядок, дисципліна, чітке виконання своїх обов'язків. Негативні сторони такого виховання очевидні: вимоги, які пред'являються до дитини, надмірно високі (робиться ставка на лідерство), їх виконання пов'язане з максимальною мобілізацією всіх його можливостей - розумових або фізичних; спрямованість на досягнення успіху стає самоціллю, страждають духовний розвиток дитини, формування гуманістичних цінностей .

Виховання по типу пред'явлення непомірних вимог може мати різні відтінки: по-перше, дитина розглядається батьками як один з атрибутів соціального добробуту, як символ успіху, по-друге, вони можуть звільняти себе від ряду обов'язків, передаючи їх дитині (нагляд за молодшими дітьми, прибирання квартири, покупки та ін.) Батьки в таких сім'ях дотримуються поверхневих систем цінностей, часто запозичених із засобів масової інформації. Найбільш істотний недолік такого виховання полягає в нездатності батьків висловити почуття любові до своїх дітей і один до одного. Можливі постійна іронія, висміювання, покарання дітей мовчанням. Це призводить до затримки розвитку особистості, формує у дітей екстремістські, полярно протилежні підходи: може розвинутися, наприклад, психологія раба (по відношенню до людей, що володіє владою) або прагнення до необмеженої влади над іншими, деспотизму, жорстокості (по відношенню до підлеглих). Можливе виникнення комплексу провини перед батьками, знайомими, школою, суспільством. p align="justify"> Подібне виховання створює сприятливий грунт для виникнення адиктивної поведінки, яке зумовлено, з одного боку, відсутністю достатніх навичок спілкування, заснованого на взаєморозумінні, з іншого - постійним страхом невдачі, поразки. Відсутність навичок емоційного спілкування штовхає людину на заміну природних форм спілкування "спілкуванням" з предметами або явищами. Постійна напруга, страх виявитися неспроможним викликають бажання позбутися від цих суб'єктивно неприємних станів за допомогою різних адиктивних речовин, наприклад алкоголю. p align="justify"> Непрогнозовані емоційні реакції. У даному випадку мова йде про батьків, схильних до несподіваних змін настрою і ставлення до дітей. Зміна ставлення обумовлено внутрішнім станом батьків, особливостями їх особистості. Неможливість прогнозувати такі зміни має негативний вплив на дітей, які не знають, чого слід очікувати від батьків вранці, після приходу зі школи, прогулянки. За одне і те ж можна бути покараним і приголубленим. p align="justify"> Діти відчувають себе невпевнено, вони не відчувають батьківської любові. Поступово невпевненість у собі стає рисою характеру і надалі проектується на відносини з іншими людьми, які сприймаються на основі звичної батьківської моделі. В результаті - конфліктні міжособистісні відносини, невіра у стабільність дружби, шлюбу і т.д.

Таким чином, деструктивна поведінка, розвинулась у сім'ях з вираженими непрогнозованими емоційними реакціями, емоційною нестабільністю, може носити різний характер, проте у багатьох випадках легко поєднується з адиктивних поведінкою.

Гипоопека - недостатня увага до дітей. Адиктивна поведінка формується в неблагополучних, неповних сім'ях, особливо в таких, де батько, мати чи обоє батьків страждають алкоголізмом, наркоманією. Діти надані самим собі, нерідко вони не забезпечені навіть найнеобхіднішим. Недостатня опіка може поєднуватися зі скандалами, бійками між батьками, побиттям дітей. Діти бояться перебувати вдома, краще проводити час у вуличних компаніях. Характерно раннє знайомство з алкоголем або іншими легкодоступними речовинами, змінюють психічний стан (бензин, ацетон).

Недостатня опіка у вираженій формі затримує розвиток особистості, не формується духовна сфера дитини, її інтереси виявляються вкрай обмеженими. У підлітковому віці з'являється почуття внутрішньої порожнечі, слабо розвинена воля. На цьому тлі адиктивна поведінка сприймається як привабливе, що вабить незвичайними можливостями, зокрема зу...


Назад | сторінка 5 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Права та обов'язки батьків по вихованню та освіті дітей, щодо захисту п ...
  • Реферат на тему: Виховання усвідомленого ставлення у дітей, педагогів і батьків до ЛФК як ум ...
  • Реферат на тему: Вплив емоційних особливостей батьків на розвиток розумових і творчих здібно ...
  • Реферат на тему: Характеристика прав та обов'язків батьків і дітей
  • Реферат на тему: Діти - віддзеркалення своїх батьків. Чи так це?