Лампа горить.
Займається тато,
Товсту книжку
Дістав він з Шкапа,
Він списав і блокнот
І зошит,
Повинен він завтра
Іспит здавати!
Петя йому оправив
Олівець.
Петя сказав:
Обов'язково здаси!
Вчаться дорослі
Після роботи.
З книжкою йдуть
На іспит пілоти.
З товстим портфелем
Приходить співачка,
Навіть вчитель
Чи не скінчив вчитися!
У вашого тата
Які позначки? - p align="justify"> Цікавиться
Донька сусідки
І зізнається,
Зітхаючи,
Хлопчиськам:
У нашого трійка:
Хвилюється занадто!
Вірші поетеси сприяють вихованню любові до Батьківщини. Ця здатність характерна для всієї творчості Барто. br/>
Ми не помітили жука
І рами зимові закрили,
А він живий,
Він живий поки,
Дзижчить у вікні,
Розправивши крила.
І я кличу на допомогу маму:
Там жук живий!
Розкриємо раму!
Іноді (і найчастіше) це зовсім не зразкові пай-хлопчики і дівчатка, відмінники. Є серед них і хлопці з лукавинкою і з лінню. Але Барто завжди бачить і те хороше, що є в її героях. І вона дуже любить їх, хоча любов ця ніде не декларується прямо, вона залишається "за віршем" і надає йому тільки особливу добродушну інтонацію, емоційно забарвлює. p align="justify"> Ясно змальовуючи у своїх лаконічних, завжди сюжетних віршах характер героїв, автор не висловлює до них свого відношення з настирливою прямолінійністю або з відразливою дітей повчального. Просто поет розповідає про своїх героїв з тією ж серйозністю і захопленістю, яка відрізняє оповідання, ігри самих дітей. У неї особливий дар говорити з дітьми. Вона для хлопців "своя". p align="justify"> Наприклад, ось про жодні події, просто неможливих в людській сім'ї, розповідає вона у казці "Ведмежа-невіглас":
Він матір нищить просто. Тут хіба вистачить сил? p align="justify"> Пішов синочок в гості - Господиню вкусив.
А ведмежат сусідки зіштовхнув з високою гілки.
Ці вірші - гра. І хлопці чудово розуміють і натяк і гумор їх. Вони приймають кожну строчку, тому що це і є справжні дитячі ...
