39;язково розповідаю, що вуглець може перебувати в твердому стані і входить до складу металів (навести деякі приклади); сталь і чавун називаються матеріали, які складаються в основному із заліза і вуглецю. У сталі вуглецю менше, а в чавуні більше 1,7%. Від процентного вмісту вуглецю залежить твердість металу. Чим більше вуглецю (але до певної межі), тим метал твердіше. p align="justify"> Дотримуючись такої схеми ознайомлення учнів з матеріалами, розповідаю їм, як виплавляють сталь і чавун. В«На Землі немає чистого заліза, воно зустрічається тільки в з'єднаннях з іншими елементами. Такі сполуки заліза з іншими елементами породою називаються рудами. Руду видобувають і після відповідної підготовки засипають у спеціальну піч, яка називається домною. У домні руда плавиться. Розплавлене залізо з'єднується з вуглецем і опускається на дно печі. Розплавлений сплав металу з вуглецем розливають через спеціальний отвір у форми, де він охолоджується і твердне. Так виходить чавун В». p align="justify"> Характеризуючи основні властивості сталі й чавуну (твердість, пластичність, пружність та ін), нагадую учням, що вони знайомі з поняттями В«пружністьВ» і В«пластичністьВ»; пояснюючи новий матеріал, потрібно використовувати ці знання. Потрібно порівнювати сталь і чавун з іншими відомими учням матеріалами, тоді вони зрозуміють, чому дані метали широко застосовуються в народному господарстві і в яких саме областях. p align="justify"> Знайомлячи хлопців з основними сортами і марками сталі, учням показую залежність властивостей сталі від процентного вмісту вуглецю. Раніше їм говорили, що вуглець надає металу твердість і крихкість. Тепер демонструю це на конкретних прикладах. Для цього необхідні зразки звичайної і високовуглецевої сталі. Б'ючи за цими зразками молотком, хлопці переконуються, що при однаковій силі удару на звичайній стали вм'ятини будуть більше, так як вона м'якша. p align="justify"> Потім розповідаю, що, крім вуглецю, до складу сталі входить ще ряд елементів. Пославшись на те, що хлопці будуть вивчати ці елементи більш глибоко в курсі хімії, розповідаю, як змінюють вони властивості сталі. Учнів знайомлю в загальних рисах з жаростійкими, інструментальними і деякими іншими марками сталі. Розповідаю про умовні позначеннях різних марок сталей. Звичайно, познайомити з усіма марками стали неможливо, та в цьому й немає необхідності. Однак потрібно пояснити загальні правила, яких дотримуються при позначенні марок, і показати, як за довідником можна дізнатися про хімічний склад будь-якої марки стали. p align="justify"> Особливої вЂ‹вЂ‹уваги заслуговує ознайомлення учнів з різними видами пластмас, їх властивостями застосуванням.
2. Ознайомлення з пристроєм інструментів і пристосувань
На заняттях у майстернях учні вивчають будову і правила застосування в роботі ріжучого, вимірювального інструментів і пристосувань. Необхідні знання та вміння накопичуют...
