ивим є питання про пошук способів використання телебачення як ресурсу для розвитку особистості дитини і стратегіях захисту дітей від негативної інформації, здатної негативно вплинути на це розвиток надалі, а також розробки рекомендацій для батьків, допомагають найбільш ефективно доповнювати методи сімейного виховання можливостями телебачення.
2. Роль домашнього комп'ютера у вихованні дошкільника
Людство живе в вік інформації, в століття, коли відбувається комп'ютерна революція. Сучасні люди є свідками того, що комп'ютери, вже зайняли міцні позиції у багатьох областях сучасного життя, швидко проникають у школи та будинку. Науково - технічна революція розширила поняття грамотності: тепер грамотним вважається та людина, яка не тільки пише, читає, вважає, а й уміє користуватися персональним комп'ютером.
Комп'ютер, будучи найсучаснішим інструментом для обробки інформації, може служити і потужним технічним засобом навчання і грати роль незамінного помічника в вихованні та загальному психічному розвитку дошкільнят.
Психологи відзначають: чим раніше дитина познайомиться з комп'ютером, тим менше психологічний бар'єр між ним і машиною, так як у дитини практично немає страху перед технікою тому, що комп'ютер привабливий для дітей, як будь-яка нова іграшка, а саме так у більшості випадків вони дивляться на нього.
У дошкільному віці сучасні діти починають активно взаємодіяти з комп'ютером. Тому цілком логічним видається створення електронних книг для дітей, в яких традиційний текст перемежався б анімацією, а також електронних додатків до класичним книгам, доповнюють основний зміст.
Однією з найважливіших функцій комп'ютерних ігор є навчальна. Спеціально створені для дошкільнят комп'ютерні ігри спроектовані так, що дитина може уявити собі не тільки одиничне поняття або конкретну ситуацію, але й отримати узагальнене уявлення про всіх схожих предметах чи ситуаціях. Таким чином, у нього розвиваються такі важливі операції мислення як узагальнення і класифікація.
Граючи на комп'ютері, дитина рано починає розуміти, що предмети на екрані - це не реальні речі, а тільки знаки цих реальних речей. Таким чином, у дітей починає розвиватися так звана знакова функція свідомості, тобто розуміння того, що є кілька рівнів оточуючого нас світу - це і реальні речі, і картинки, схеми, слова або числа і т.д.
У процесі занять дітей на комп'ютерах поліпшуються їх пам'ять і увагу. Діти в ранньому віці володіють мимовільним увагою, тобто вони не можуть усвідомлено намагатися запам'ятати той чи інший матеріал. І якщо тільки матеріал є яскравим і значущим, дитина мимоволі звертає на нього увагу. І тут комп'ютер просто незамінний, оскільки передає інформацію в привабливою для дитини формі, що не тільки прискорює запам'ятовування змісту, але і робить його осмисленим і довготривалим.
Заняття дітей на комп'ютері мають...
