ояснити В«пасіонарні вибухи В»в цих країнах, крім талановитого використання передового для своєї епохи комплексу методів управління державою і суспільним виробництвом? Але початку науково обгрунтованої економіки та системи управління нею були закладені працями В«великого шотландцяВ» Адама Сміта (1723-1790) і англійського економіста Давида Рікардо (1772-1823). Смілива ідея А. Сміта про здатність ринкової системи до саморегуляції дозволила йому зробити обгрунтований висновок про розумність мінімального впливу держави на економіку. Інша складова його економічної концепції про примат, верховенстві індивідуальних інтересів над колективними категорично відкидалася радянською ідеологією. А. Сміт стверджував, що "не від доброзичливості м'ясника, пивовара або булочника очікуємо ми отримати свій обід, а від дотримання ними власних інтересів. Ми звертаємося не до їхньої гуманності, а до їхнього егоїзму, і ніколи не говоримо їм про наші потребах і про їх вигодах В».
У всі віки люди прекрасно розуміли практичну вигоду розумного господарювання, але дивний факт - до XX ст. лише деякі мислителі замислювалися про методи і засобах управління. Однак небачені раніше масштаби виробництва з усією гостротою поставили питання про формування наукових методів управління. Була потрібна не абстрактна теорія, а наукові дослідження, націлені на вирішення конкретних проблем, на розробку практичних рекомендацій. Наукові основи управління виробництвом були закладені в 1911 р., коли американський інженер Фредерік Уінслоу Тейлор опублікував книжку В«Принципи наукового управлінняВ». Ідеї вЂ‹вЂ‹Тейлора були розвинені багатьма його послідовниками, наприклад, Г. Емерсоном - Одним з лідерів руху за наукове управління виробництвом. Багато ідей цих учених не втратили свого значення і в наші дні, і навіть стосовно до управління системою освіти. Ось, наприклад, погляд Г. Емерсона на продуктивність праці: В«Справжня продуктивність завжди дає максимальні результати при мінімальних зусиллях, напруга, навпаки, дає досить великі результати тільки лише при зусиллях ненормальних. Напруга і продуктивність - це речі прямо протилежні. Працювати напружено - означає докладати до справи максимальні зусилля; працювати продуктивно - значить докладати до справи зусилля мінімальні В». Або: В«Невизначеність, невпевненість, відсутність чітко поставлених цілей у виконавців є лише відображенням невизначеності, невпевненості, відсутність чітко поставлених цілей у самих керівників. Таким чином, чітка постановка цілей і доведення їх до безпосередніх виконавців - перша передумова успішної роботи В». Як це актуально для сучасної системи російського освіти!
На початку XX в. Європа висунула свого теоретика і практика менеджменту Анрі Файоля (1841-1925. У своєму капітальній праці В«Загальна та промислова адміністраціяВ» (1916) він вивчав роботу вищих рівнів управління. Файоль заслужено вважається творцем В«теорії адміністрації В»та системи принципів обліку людського фактора в упра...
