на Розвиток індівідуальної, Самостійної и мотівованої актівної ДІЯЛЬНОСТІ студентов.
Розробка програмного забезпечення и методика! застосування програм ЕОМ у практічній ДІЯЛЬНОСТІ - найбільш значущі проблеми. Незважаючі на Відмінності, проблеми розроблення програмованого забезпечення и методики! застосування програм тісно переплетені, а іноді й неподільні: ефективність методики комп'ютерізованого навчання на 90% візначається якістю тихий програм, Які до неї включені.
Для реалізації своєї комп'ютерної грамотності викладач винен Достатньо добро знаті техніко-дидактичні возможности комп'ютерів. Для забезпечення Впровадження комп'ютерної технології у процес навчання звітність, візначіті місце ЕОМ у навчальному процесі, тоб звітність, вірішіті, якові кількість годин у Загальній мережі звітність, відводіті на роботу студентов Із комп'ютером.
Висновок
Перехід до Інформаційного Суспільства кардинально змінює положення системи освіти, ее інстітуційній статус. Освіта становится НЕ позбав Інструментом взаємопронікнення знань и технологий в глобальному масштабі, альо ї Капіталу, засобой боротьбу за ринок, решение геополітічніх Завдання. Сучасний суспільству необхідне масова Якісна освіта, спроможна Забезпечити зростаючі спожи споживача та виробника матеріальніх и духовних благ.
Список використаної літератури
1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи. Історія. Проблемі.-К.: Либідь, 1998
2. Буркова Л. Технології в освіті. // Рідна школа. - Лютий. 2001.-С.18-19. p> 3. Вітвіцька С.С. Основи педагогікі вищої школи. К.: 2003, - 271с. p> 4. Дроздова І.П. Методика викладання, педагогіка та психологія віщої освіти (навчальний посібник). Х.: 2008, - 140с. br/>
