Забезпечення загальної комп'ютерної грамотності
Ядром методичної системи забезпечення загальної комп'ютерної грамотності є новий навчальний предмет В«Основи інформатики та обчислювальної техніки В».
Зміст курсу визначалося з цілей і завдань забезпечення загальної комп'ютерної грамотності учнів, а також з урахуванням наступних принципових позицій:
на першому етапі впровадження курсу інформатики переважна більшість шкіл країни не мали в своєму розпорядженні обчислювальною технікою, тому перший варіант навчального посібники був орієнтований на безмашинний варіант вивчення курсу;
комп'ютерна грамотність забезпечується вивченням не одного курсу інформатики, а комплексу навчальних предметів. Тому при розробці змісту цього курсу враховувалися функції і внесок в комп'ютерну грамотність інших предметів;
курс основ інформатики та обчислювальної техніки, що став фундаментальною компонентою загальної середньої освіти, розроблявся як загальноосвітній і доступний для всіх учнів, тобто він повинен вирішувати завдання не тільки підготовки учнів до практичної діяльності, впровадження комп'ютерів в більшість галузей народного господарства, а й завдання розумового розвитку, формування наукового світогляду, виховання учнів та ін Крім того, загальноосвітній характер цього навчального предмета вимагає доступності його утримання для всіх школярів, учнів ПТУ і технікумів;
курс інформатики повинен мати міжпредметний характер;
курс інформатики повинен сформувати в учнів сукупність знань, умінь і навичок, що забезпечують досягнення другого завдання впровадження ЕОМ у середня освіта - широке використання комп'ютерів у процесі вивчення всіх загальноосвітніх навчальних предметів, а також і трудове навчання;
інформатика як наука є В«молодийВ» галуззю наукового знання, тому є чимало різних позицій щодо кола питань, що становлять її предмет, а також питомої ваги кожного з цих питань у змісті цієї науки. Тому курс шкільної інформатики як основи даної галузі знань повинен відображати ту інваріантну частину цієї науки, яка міститься у визначенні предмета інформатики, що дається різними авторами;
як інший будь-який шкільний предмет основи інформатики повинні не тільки познайомити учнів з колом питань, що вивчаються цією наукою, а й сформувати певний комплекс практичних умінь і навичок. Забезпечити курс системою завдань і вправ, практичних робіт у умовах безмашинного варіанту навчання було можливо, лише зосередивши основну увагу на його утриманні, на формуванні алгоритмічної культури, розвитку навичок програмування. Однак такий перерозподіл питомої ваги в користь цих компонентів комп'ютерної грамотності - тимчасовий захід, що відображає специфіку саме безмашинних варіанту вивчення курсу.
Зміст курсу базується на трьох фундаментальних поняттях сучасної науки: інформація - алгоритм - ЕОМ. Саме ця система понять задає обов'язковий рівень теоретичної пі...
