Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Конструктивістський дискурс як філософсько-методологічна основа вивчення когнітивних функцій головного мозку

Реферат Конструктивістський дискурс як філософсько-методологічна основа вивчення когнітивних функцій головного мозку





амореферентной системою. Це значить, що, чи може взагалі зовнішня подія вплинути на систему і, якщо так, то яким чином і з якою силою, визначається даною системою "[7, її. 240-241]. Функціональний аспект самореферентності можна було б також позначити як кібернетичний, оскільки він стосується безпосередньо організаційних принципів, які можуть бути поширені на будь-яку систему даного класу. Семантична ж самореферентность більшою мірою відноситься до феноменології когнітивних систем, характеризуючи такі явища, як свідомість, мислення, конструювання смислів, значень, оцінок. "Одночасно, мозок є семантично самореферентной, або самоінтерпретіруемой (Selbstexplikativ) системою: він наділяє свої власні стану тими смислами, які сам вважає прийнятними. Так, на основі виключно внутрішніх критеріїв, він вирішує, чи є пережиті їм дані порушені стану подіями зовнішнього світу, його власного тіла, або з області психіки, тобто духовного характеру, і які саме значення будуть їм додані " [7, с. 241]. Функціональна самореферентность є не що інше, як той організаційний принцип, який уможливлює існування самореферентності семантичної (смислової).

У такому ж ключі, як самореферентность тлумачиться Ротом і поняття інформаційної замкнутості мозку: "Затвердження конструктивістів про те, що мозок як система сприйняття являеться інформаційно/семантично замкнутим, здається суперечливим через те, що на пам'ять одразу приходить той факт, що живі системи енергетично і матеріально завжди характеризуються як відкриті. Однак енергетична і матеріальна відкритість не має нічого спільного з інформаційної, семантичної відкритістю. Відкритість у інформаційному/семантичному сенсі означала б, що мозок, будучи системою сприйняття, отримує з навколишнього середовища сигнали, які поза всяким зв'язком з мозком містять в собі певне значення/інформацію, інструкцію. Мозку достатньо було б цю інформацію прийняти, "відфільтрувати" і направити по ній свою активність ... Згідно з численними експериментів у області сенсорної фізіології і психофізики, ті фізико-хімічні подразники навколишнього середовища, які впливають на чутливий епітелій, ніякої об'єктивний сенс у нервову систему не привносить. Тобто те, що призводить до збудженню органів почуттів, не містить в собі попередньо встановлених відповідних ефектів. Значення сигналів конструюються виключно мозком. У такому сенсі мозок являє собою систему виробництва інформації, а не її споживання "[8, сс. 360, 361]. Тут важливо вказати на існування фундаментальної різниці в тлумаченні поняття "інформації", на якому, з одного боку, будується класична теорія інформації Шеннона, і яке, з іншого боку, лежить в основі конструктивістської епістемології. Те суто технічне визначення інформації, яке панувало в кібернетиці і математичних дисциплінах, починаючи з сорокових років, будучи перенесеним в область когнітивної психології і епістемології, призводить до серйозних труднощів в розумінні теорій функціонування мозку як ко...


Назад | сторінка 4 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Роль півкуль головного мозку у сприйнятті зорової інформації
  • Реферат на тему: Свідомість і функціональна асиметрія головного мозку
  • Реферат на тему: Значення кори великих півкуль головного мозку
  • Реферат на тему: Визначення поняття системи права і його співвідношення з правовою системою ...
  • Реферат на тему: Специфіка сприйняття зорових образів у людей з різною латерализацией головн ...