и здійснюються за допомогою моторики артикуляційного апарату і гортані, їх якість залежить від діяльності цього апарату.
Соматичні - Зовнішні тілесні дії, а також мимовільні фізіологічні реакції організму - почервоніння шкірних покривів, звуження (розширення) кровоносних судин і т. п.
Виразні - Мімічні, кінестетичні, візуальні дії, що демонструють стан людини, її ставлення до подій.
Перераховані дії, як правило, супроводжують предметні дії і вчинки, т. о. дії, спрямовані на іншу людину. Комплекс вчинків становить поведінку людини.
Способи здійснення дій - операції. Терміни В«діїВ» і В«операціїВ» розрізняються не завжди. Проте в контексті психологічного аналізу діяльності таке відмінність необхідно. Дії співвідносяться з метою. Операції - з умовами. Якщо зберігається мета якої діяльності, але змінюються умови її досягнення, то зміниться і операційний склад дій. Дії та операції мають різне походження, різну динаміку і різну долю. Спочатку операція формується як дію, пізніше, в міру її засвоєння, включається в інше дію як складова його операція. Така динаміка лежить в основі освоєння діяльності. Для учня початкової школи читання - дія, для студента - операція, включена в процес підготовка до іспиту. Для початківця водія перемикання передач - дія, що потребує уваги і осмислення. Для досвідченого водія - Воно вже ніби й не існує, навіть може стати функцією автомобіля. Найбільш яскравий відмітний ознака дій і операцій - осознаваемость -Неосознаваемость, і то він включається далеко не завжди. Рівень операцій заповнений автоматизованими несвідомими діями.
Існують парні залежності: поняття мотиву співвідноситься з поняттям діяльності, поняття мети - з поняттям дії.
Виділення цілей і формування підпорядкованих їм дій призводить до того, що відбувається як би розщеплення між функціями, злитими в мотиві. При цьому діяльність не є адитивним процесом, значить дії - це не якісь В«окремоВ», це ланки одного ланцюга, задані єдиною метою. Отже, в загальному потоці діяльності, яка утворює людське життя, з різним ступенем виразності, але завжди виділяється наступний ланцюжок складових: Потреба - Мотив - Мета - Завдання - Умови - Дія - Операція. Ці компоненти і утворюють макроструктуру людської діяльності. Вони пов'язані внутрішніми відносинами, за якими ховаються перетворення, що виникають у ході розвитку діяльності, в її русі. Представлені компоненти можна об'єднати в якісь рівні. Перший рівень - змістовний - складають потреби, мотиви, цілі, завдання. Другий - власне структурний - складають дії та операції. Третій - динамічний - складають взаємно переходи компонентів діяльності: мотивів - в цілі, цілей - в завдання, дій - в операції. В окремих випадках діяльність В«визріваєВ» не відразу на всіх її рівнях. Може бути усвідомлено її змістовне наповнення, а структурний - смутно представляемо. У таких випадках людина знає, що він хоче, але не знає, як він цього досягне. Або ж він присту...
