Нормативна функція референтної групи полягає в тому, що дана група забезпечує стандарти поведінки та групові норми для індивіда. Це означає, що норми і цінності індивіда формуються під впливом його референтної групи. Як правило індивід привласнює норми і цінності, існуючі в референтній групі.
Порівняльна функція референтної групи полягає в те, що група може служити точкою відліку для оцінювання індивідом себе і інших людей. Норми і цінності, що існують в референтній групі індивіда частіше всього є для нього абсолютними, і відповідно до них він оцінює поведінка, здібності, особистісні якості людей (у тому числі і свої).
Обидві ці функції лежать в основі формування ціннісних орієнтацій особистості, хоча кожна з них має своє власне зміст, але, як справедливо зауважує Є.В. Щедріна, ніхто не стане заперечувати, що ціннісні аспекти характерні для референтних груп, які Г. Келлі відніс до категорії нормативних. Однак, на її думку, вони властиві й так званим порівняльним референтним групам: В«орієнтуючись на норми та цінності своєї референтної групи, індивід не може не порівнювати їх зі своїми нормами і цінностями ... p> Отже, ми можемо прийти до висновку про те, що як для порівняльних референтних груп характерний ціннісний момент, так для нормативних груп - момент співвіднесення порівняння ... В»[4. С. 114]. p> Таким чином, дві ці функції референтних груп володіють глибокої внутрішньої пов'язаністю. p> Швидше за все, несправедливо говорити про існування різних видів референтних відносин (нормативні, порівняльні, спонукальні та оціночні). Кожен суб'єкт референтних відносин (індивід або група) реалізує в більшій чи меншій мірі всі ці функції.
В
3. Вплив референтности на особистість
Процеси пізнання особистості іншої людини і самої себе розглядаються у вітчизняній психології як дві сторони діалектично єдиного процесу, що грунтуються на тісній внутрішнього зв'язку між особистістю і суспільством. Досліджуються різні аспекти взаємозв'язку самопізнання з пізнанням особистістю інших людей. p> Ряд дослідників розглядають питання про те, як сформувалося у особистості знання про себе впливає на розуміння нею іншої особистості. p> Вивчається також онтогенетически первинне вплив пізнання іншої на самопізнання особистості. В«Вирішальний вплив на особистість надає склалася у неї система суб'єктивно-оціночних індивідуально-виборчих відносин з іншими людьми. Оптимальні можливості для самопізнання виникають у спілкуванні людини з тими з них, яких він виділяє як значимих інших В»[3.С. 30]. p> Т.К. Комарова і С.В. Кондратьєва у своєму дослідженні В«Взаємозв'язок самопізнання і пізнання інших людей в ранній юностіВ» визначають поняття В«еталонВ» як В«сукупність уявлень про найбільш цінних якостях особистості, свого роду мірка в процесах пізнання нею інших людей і самої себе В»[3. С. 31]. p> Формування таких цінностей як якості особистості (Здібності, риси характер...
