вих та граматичних засобів для спілкування, мислення, передачі інформації від людини людині, від одного покоління - іншому. У повсякденному побуті ці два терміни розуміються як здатність говорити. Цією унікальною здатністю людина відрізняється від усіх живих істот. Мова у вузькому сенсі слова розуміють як використання у спілкуванні між людьми голосових, слухових, зорових і мануальних навичок, до яких відносять здатність вимовляти слова, відтворювати письмові знаки, вловлювати мову на слух і розпізнавати зорово друкований чи рукописний текст.
Розрізняють мова експресивну (моторну), призначену для комунікації, або соціального спілкування людей, і внутрішню мову, В«німуВ», використовувану для вирішення розумових завдань і внутрішнього програмування. Внутрішня мова характеризується своєю фрагментарністю і стислістю в порівнянні з експресивної зовнішньої промовою. Переклад людиною внутрішнього мовлення в зовнішнє відбувається шляхом синтаксичного переструктурування, тобто переведення в синтаксично розчленовану, розгорнуту і зрозумілу іншим людям форму. Особливо виділяють письмову мову, що відрізняється, по-перше, використанням письмовій графіки, а по-друге, специфічними для неї синтаксичними конструкціями і функціональними стилями. Мова нерозривно пов'язана з мисленням, пам'яттю, свідомістю, емоціями, разом з якими вона включається в цілісний поведінковий акт мовної діяльності.
Поль Брока (1824-1880), хірург однієї з лікарень для душевнохворих під Парижем, зробив розтин трупа чоловіка, який за життя довгі роки не міг виразно говорити. При огляді було виявлено ураження третьої лобової звивини кори головного мозку. Брока позначив цю частину мозку як центр мовлення; пізніше за нею закріпилася назва область Брока.
2.2 Мовні структури мозку
Мовна діяльність властива тільки людині, що майже виключає експериментальне вивчення її фізіологічних основ на тварин. Тому в основу уявлень про нейрофізіологічних механізмах мови лягли клінічні спостереження: це вельми поширений шлях до розуміння функції, який полягає в аналізі причин її порушення. Значно пізніше до досвіду клінічних спостережень додалися методи позитронно-емісійної томографії (ПЕТ) і ядерно-магнітного резонансу (ЯMP), що дозволяють реєструвати динаміку активності різних регіонів мозку в процесі мовленнєвої діяльності.
В
p> Рис.2 В«Мовні структури мозку людини в лівій півкуліВ» [5, с.827]
За участю зони Верніке (поле 22) проісходігт програмування змісту промови людини. Імпульси із зони Верніке по дугоообразному пучку передаються в зону Брока (поле 45). Функцією зони Брока є створення рухової програми мовлення. Ця програма виконується через первинну рухову зону (поле 3). Цифри на малюнку відповідають нумерації полів за класифікацією Бродмана. br/>
2.3 Порушення мови при вогнищевих пошкодженнях мозку
Втрата експресивної мови та/або здатності розуміти ...
