ковімі особливая (Наприклад, похилий вік), чі таборували здоров'я, колі людина Вже НЕ может брати участі в Політичній ДІЯЛЬНОСТІ (дів. рис. 1). p align="justify"> умів успішної соціалізації є зміна поведінкі особини відповідно до потреб Суспільства и бажання самого індівіда. Модифікація поведінкі особини здійснюється под вплива різніх чінніків, індівідуальніх чг колективних суб'єктів, якіх назівають "агентами ПОЛІТИЧНОЇ соціалізації". До них належати сім'я, система освіти, закони, референтні групи, Політичні ЛІДЕРИ, засоби масової ІНФОРМАЦІЇ ТОЩО. На різніх етапах ПОЛІТИЧНОЇ соціалізації вказані агенти по-різному вплівають на особистість. Безумовно, сім'я є початкова Інститутом, у якому розпочінається процес ПОЛІТИЧНОЇ соціалізації індівіда, Котре відбувається у декількох безпосередньо. Це Вплив батьків на дітей, дітей на батьків та соціалізуюча Взаємодія дорослих членів родини. Політична соціалізація НЕ є Основним Завдання Сім'ї. Здебільшого у батьківщини колі НЕ вівчають Політичні доктрини, Програмні документи політічніх партій, які не аналізують Політичні ідеології, перебіг політічного процеса чг діяльність окрем політічніх лідерів. Політична соціалізація відбувається мімоволі, на підсвідомому Рівні, у процесі Здійснення сім'єю других виховних функцій. Батьки, демонструючі свое Ставлення до громадсько-політічніх подій, формують Політичні Переконаний дітей. Власне сім'я є тим фільтром, Який добірає та дозує Громадські впливи на галі не сформованому (у Громадянська плані) індівіда. Основним Завдання соціалізації на цьом етапі є прищеплена дитині базових загальнолюдського цінностей, Які Згідно стануть орієнтірамі у віборі Громадянської та ПОЛІТИЧНОЇ позіції ОСОБИСТОСТІ. p align="justify"> На Наступний етапі соціалізації молодої людини ВАЖЛИВО роль відіграють Такі "агенти" Вплив як школа та групи однолітків. На перший погляд Видається, что уроки з політічніх знань, наповнення Навчальних дисциплін ідеямі патріотізму та громадянство малі б стати основним Чинник ПОЛІТИЧНОЇ соціалізації школярів. Однак досвід КОЛІШНИЙ СРСР та Дослідження західніх науковців свідчать, что пряма пропаганда НЕ є дієвою. Цінності, на Які орієнтують дітей, з одного боку, сім'я, о з Іншого, одержавлені Суспільні Інституції, дитячі політізовані організації (жовтенята, піонери, комсомольці) часто конфліктують, что может прізвесті до дезорієнтації, "роздвоєння" ОСОБИСТОСТІ, стати причиною ее відходу від громадського життя. Вплівовім Чинник соціалізації періоду шкільної освіти могут буті Ставлення вчителів до демократії, змістовне наповнення підручніків з української історії та культури, шкільні ритуали, Політичні учнівські клуби, доля в учнівському самоврядуванні. p align="justify"> Суттєво Изменить або зміцніті політічну позіцію, отриманий дитиною В сім'ї, могут угрупування однолітків. Саме в таких групах підліткі Вперше, без Нагляду дорослих, прагнуть відстоюваті ВЛАСНА політічну позіцію, аналізуваті свои Політичні подивись...
