країні потрібно постаратися не втратити свою самобутність. p> Ми приймаємо міждержавні, наднаціональні стандарти, щоб зберегти свою конкурентоспроможність. У даному випадку торжество глобалізації очевидно. Чи зможемо ми виграти від уніфікації національних систем освіти в рамках єдиних європейських стандартів? На це питання зможе відповісти тільки час. p> У сфері освіти можна відзначити тенденції, характерні для цілого ряду країн:
1. Зростає попит на вищу освіту. Сьогодні немодно бути неосвіченим. Заробітна плата В«білих комірцівВ» значно вище, ніж у В«СиніхВ», а отже, щоб більше заробляти, треба більше вчитися. Під усьому світі число надходжень до ВНЗ зростає на 10-15% на рік, у тому числі в країнах Азії, Африки та Латинської Америки з середніми і низькими доходами на душу населення. p> 2. Прагнення до підвищення якості освіти. Сучасні інформаційні технології зробили революцію в освітньому процесі. Критерії якості кардинально змінилися. Якісна вища освіта тепер вимагає наявності сучасної електроніки в класах, гуртожитках, бібліотеках, наукових лабораторіях і аудиторіях для занять. Інформація для студентів сканується і розміщується в Інтернеті. Студенти можуть отримати доступ до навчальної інформації не тільки у своєму вузі, а в будь-якій точці земної кулі, де б вони не жили і куди б не їздили. p> 3. Рівність при отриманні освіти. Проблема доступності освіти в однаковій мірі для всіх верств населення вирішується за допомогою стипендій, які виплачуються обдарованим студентам з малозабезпечених сімей або регіонів. Але про рівні можливості для всіх говорити поки передчасно. Існує дефіцит педагогічних кадрів, котрий простежується і на якості освіти, і на доступі до нього. Отримати вищу освіту, не маючи середньої неможливо. Причому це стосується не тільки країн Третього світу, а й цілком благополучних. p> Розрив між Північчю і Півднем, багато в чому є наслідком глобалізації, існує і в сфері освіти. Бюджетні кошти на освіта в таких державах як Великобританія, Німеччина або Франція під багато разів перевищують витрати на ці цілі всіх країн Африки на південь від Сахари разом узятих. Найбільшим інвестором у сферу освіти є США. Бюджет сектора державного утворення в цій країні майже дорівнює сумі бюджетів шести регіонів - арабських держав, Центральної та Східної Європи, Центральної Азії, Латинської Америки і Карибського Басейну, Південної та Західної Азії та регіону Африки на південь від Сахари. На частку всіх країн тропічної Африки доводиться 2,4% світових витрат на освіту і це при тому, що в цій частині планети проживає 15% всіх осіб шкільного та студентського віку. У США живуть і вчаться 4% школярів і молоді світу і зосереджені 28% світових витрат на освіту. На весь регіон Центральної та Східної Європи припадає 6,7% цих коштів, а на всі країни Центральної Азії - всього 0,3%. p> Здійснення трьох перерахованих вище цілей вимагає великих витрат, і мало які країни можуть дозволити собі фінансувати їх тільки з одних держав...
