іально розвинених країнах високий як ніколи раніше. В їх основі лежать цінності суспільства споживання та ідеологія держави загального добробуту. Ці високі соціальні очікування вступають в протиріччя з усложнившимися умовами життя, що особливо різко проявляється в умовах реструктуризації підприємств. p> Тим часом сучасна держава може взяти на себе лише мінімальний набір соціальних гарантій. Тому останнє слово залишається за представниками приватного бізнесу. p> На цих об'єктивних фактах базується концепція соціально відповідального бізнесу. p> Важливу роль у процесі реорганізації підприємств в умовах інформаційного суспільства відіграє підтримання конструктивного діалогу між бізнесом, суспільством і державою. У ході цього діалогу складається специфічна комунікативна ситуації, особливості якої визначаються цілим рядом факторів, у тому числі можливою наявністю антагонізму інтересів сторін, демографічними та груповими характеристиками учасників цього діалогу, стереотипами соціального сприйняття, особливостями використовуваних комунікативних каналів та ін
Такі основні чинники формування концепції соціально відповідальної реорганізації підприємств в умовах сучасного суспільства. p> Глобалізація і сфера освіти
Глобалізація є багатогранним процесом, який зачіпається всі сторони життєдіяльності світового соціуму, всі країни і континенти, людей різних національностей, рас і віросповідань. Освіта також не могло не випробувати на собі вплив глобалізації. На прикладі нашої країни ми можемо бачити, наскільки велика на сьогоднішній день та сила, яка діє у світовому масштабі. p> Росія приєдналася до Болонського процесу, який є однією з багатьох форм глобалізації, такий же, як світові ринки, світові ЗМІ або міжнародний тероризм. Болонський процес - це частина загального сценарію, в якому люди, ідеї та інформація вільно переміщаються через національні кордону: В«одна з ключових сфер національної ідентичності - вища освіта - Все більш интернационализ в міру того, як держави адаптують свою політику до цього нововведення В». p> Наша країна відмовляється від сформованих традицій у сфері освіти, щоб дипломи випускників вищих навчальних закладів відповідали світовим стандартам. p> Держава в Росії завжди намагалося контролювати сферу освіти. Реформа російської освіти спочатку викликала нарікання з боку наукового співтовариства. Розбіжності між владою і науково-освітнім спільнотою не подолано й досі. p> Національна держава поступилося своїми традиціями заради того, щоб відповідати тим вимогам, які пред'являє глобальний ринок. Основним протиріччям сучасного світу є протистояння між глобалізацією і прагненням до збереження своєї національної ідентичності. Взаємозв'язок цих двох протиборчих сил відбивається у ставленні Росії до Болонського процесу: В«з одного боку, Болонський процес - це прояв глобалізації, і Росія зацікавлена ​​у використанні наданих можливостей і глобальних перспектив В», з іншого боку, нашій...
