аких показників, як середні по адміністративно-територіальним одиницям, з відповідним зниженням детальності і обгрунтованості висновків і рекомендацій гігієнічного, економічного, юридичного та технологічного характеру/1 /. p align="justify"> Обгрунтованість та ефективність реалізації рекомендаційних блоків комплексних схем, навпаки, істотно підвищуються, коли інвентаризаційної-оцінний і прогнозний блоки завершуються гігієнічними та економічними оцінками наслідків антропогенних впливів. Гігієнічні оцінки полягають у розрахунках ризику виникнення захворювань по окремих хвороб і їх групам, при існуючих і прогнозованих рівнях антропогенного впливу, для територіальних одиниць та окремих точок. Економічні оцінки мають на увазі переклад характеристик забруднення та інших видів антропогенних впливів у вартісні показники. p align="justify"> Вимоги до картографічного забезпечення природоохоронної практики істотно різняться залежно від конкретного призначення карт. Зміст та оформлення рекомендаційних карт проектованих природоохоронних об'єктів регламентуються загальними вимогами до проектної документації/1 /. Створення контрольних карт не жорстко регламентовано. У процесі моніторингу найбільше значення набуває оперативність, тому дана складова частина екологічного картографування особливо інтенсивно комп'ютеризується. p align="justify"> Скорочений варіант картографічного забезпечення застосовується у заповідній справі, де, як правило, обмежуються дослідницькою роботою та моніторингом. На картах особливо охоронюваних територій зазвичай показують ландшафтну характеристику (у тому числі динамічну), а також розміщення місць існування рідкісних видів, науково-дослідних і господарських об'єктів. p align="justify"> Картографічне забезпечення екологічної просвіти, освіти та виховання полягає у створенні картографічних матеріалів, погоджених з навчальними програмами курсів екології та охорони природи, а також відповідними розділами географії. Навчальні екологічні карти служать ілюстративним матеріалом, виконуючим комунікативну функцію, і за особливостями оформлення принципово не відрізняються від інших навчальних карт. Спільним для навчальних карток будь-якого змісту є пріоритет наочності перед точністю і повнотою, використання контрастних кольорів, великих позначень і написів тощо, як це практикується на настінних і включених до атласи навчальних картах охорони природи. Недолік таких карт зазвичай полягає у відсутності важливої вЂ‹вЂ‹для навчально-виховних цілей інформації про стійкість і порушень ландшафтів/1 /. Це пояснюється невисоким рівнем вивченості цих питань. p align="justify"> Новим елементом екологічної просвіти є видання відповідних спеціальних карт і атласів, орієнтованих на широкі верстви громадськості. Традиції такого роду видань тільки складаються; йде пошук характеристик, показників і сюжетів, які викликали б інтерес і надавали позитивний вплив на громадську думку через адекватне розуміння екологічної ситуації. Для широких ве...
