тому також і пануючий моментВ». p align="justify"> Методологічне значення цієї тези Маркса полягає в подоланні механічного тлумачення взаємодії потреби і діяльності. Як залишковий елемент натуралізму в теорії людини виступає механічна концепція, згідно з якою індивід діє тільки тоді, коли його до цього спонукають потреби, коли немає потреб, індивід перебуває в бездеятельном стані. p align="justify"> Коли потреби розглядаються в якості основної причини діяльності без урахування посередніх чинників, що знаходяться між потребою і результатом діяльності, без урахування рівня розвитку суспільства і конкретного індивіда, формується теоретична модель людини-споживача. Недолік натуралістичного підходу до визначення потреб людини полягає в тому, що ці потреби виводяться безпосередньо з природної природи людини без урахування визначальної ролі конкретно-історичного типу суспільних відносин , які виступають в якості опосередковують ланки між природою і потребами людини і перетворять ці потреби відповідно з рівнем розвитку виробництв, роблячи їх істинно людськими потребами. [5]
Людина відноситься до своїх потреб через ставлення до інших людей і тільки тоді виступає як людина, коли він виходить за межі властивих йому природних потреб.
В«Кожен індивід в якості людини виходить за межі своєї власної особливої вЂ‹вЂ‹потреби ...В», - писав Маркс, і тільки тоді вони В«ставляться один до одного як люди ...В» коли В«загальна їм родова сутність усвідомлена всімаВ» .
Оскільки процес задоволення потреб виступає як цілеспрямована діяльність, потреби є джерелом активності особистості. Усвідомлюючи мета суб'єктивно як потреба, людина переконується, що задоволення останньої можливо лише через досягнення мети. Це дозволяє йому співвіднести свої суб'єктивні уявлення про потреби з її об'єктивним змістом, відшукуючи засоби оволодіння метою як об'єктом. [6]
Для людини характерно те, що навіть ті потреби, котрі пов'язані із завданнями його фізичного існування, відмінні від аналогічних потреб тварин. У силу цього вони здатні суттєво видозмінюватися залежно від суспільних форм його життєдіяльності. Розвиток людських потреб реалізується за рахунок суспільно обумовленого розвитку їх предметів. p align="justify"> Отже, потреба - це внутрішній стан функціональної або психологічної потреби чи нестачі чого-небудь для підтримки життєдіяльності об'єкта, суб'єкта, індивіда, соціальної групи, суспільства. Будучи внутрішніми збудниками активності, потреби проявляються по-різному в залежності від ситуації. br/>
.2 Особливості формування потреб у розумово відсталих школярів початкових класів
Правильне визначення В«розумова відсталістьВ» має не тільки теоретичне, а й практичне значення.
Теоретичне значення такого визначе...
