чна і загальнометодологічною підготовка) виходять з необхідності дати знання фахівцям про теорії та методиці медичних наук, їх зв'язку з сполученими дисциплінами: педагогікою, психологією, соціологією, управлінням, правом, інформаціологія, фізичної культурою.
При реалізації другої стратегії використовують знання: гуманітарних, спеціальних і технічних наук, пов'язаних з підготовкою та веденням службової діяльності; санаторно-курортної справи; приватних дисциплін, які розкривають специфічну діяльність в індустрії гостинності.
При реалізації третьої стратегії до обов'язкового мінімуму змісту навчання повинні бути доповнені: вміння професійної діяльності з посадовим призначенням; знання конкретних видів матеріально-технічного та фінансового забезпечення; вміння експлуатувати, утримувати, ремонтувати лікувально-оздоровчу базу, технічні кошти; знання статуту санаторно-курортного закладу, інших нормативних і правових документів у цій сфері діяльності; знання посадових обов'язків персоналу санаторно-курортного закладу та їх особливостей.
. При навчанні фахівців слід використовувати (в різній мірі) такі дисципліни: управлінська діяльність у санаторно-курортному закладі, іноземні мови, вітчизняна історія, економіка, філософія, правознавство, психологія та педагогіка, соціологія, медико-біологічні аспекти, виховна робота, морально-психологічна і суспільно-державна підготовка.
3. Зміст і обсяг знань доцільно визначати виходячи з кваліфікаційних вимог до фахівців, їх посадової призначення. При розробці лікувально-оздоровчих програм особливу увагу необхідно приділяти введенню до складу предметних знань сучасного наукового апарату і термінології, наукового підходу до розкриття змісту, передбачати, що програми повинні бути профілюючими і складати основу діяльності оздоровниці. p align="justify">. Стандарт лікувально-оздоровчих програм повинен бути; орієнтований на формування професійних якостей фахівця, відображати сучасні вимоги до особистісних якостей, враховувати профіль роботи, інтереси і запити клієнтів. p align="justify">. Лікувально-оздоровчі програми повинні розкривати зміст вузької підготовки спрямованості і орієнтувати фахівця на конкретну професію, пов'язувати з змістом діяльності санаторно-курортного закладу. p align="justify">. Стандарт лікувально-оздоровчих програм повинен передбачати оптимальне співвідношення загального бюджету часу на його розробку, ціноутворення та просування на ринок послуг. p align="justify">. Стандарт лікувально-оздоровчих програм повинен бути максимально пов'язаний з державними стандартами і не повинен дублювати програми інших оздоровниць. p align="justify"> У проектуванні лікувально-оздоровчих програм необхідно підвищувати рівень теоретичної та професійної підготовки фахівців.
Модульна побудова лікувально-оздоровчих програм:
Побудова лікувально...
