аций СК дозволило виділити сім криз-переходів елітарної СК:
). криза початку спортивної спеціалізації;
). криза переходу до поглибленої тренуванні в обраному виді спорту;
). криза переходу з масового спорту у спорт вищих досягнень;
). криза переходу із юнацького спорту в дорослий спорт;
). криза переходу з любительського спорту вищих досягнень у професійний спорт;
). криза переходу від кульмінації до фінішу СК;
). криза завершення СК і переходу до іншої кар'єрі.
Головна особливість криз-переходів СК - можливість прогнозування і підготовки до них. Кар'єри конкретних спортсменів можуть включати різне число криз-переходів. Адже саме нездатність спортсмена подолати кризу, вирішити породили його протиріччя звичайно веде до передчасного відходу з спорту і "згортання" СК. Знання цих протиріч дозволяє заздалегідь підготуватися до них і полегшити проходження кризи. br/>
III. Кризи-переходи спортивної кар'єри
Криза початку спортивної спеціалізації пов'язаний з надходженням в спортивну школу або початком занять у групі спеціалізації у професійного тренера. Суть даної кризи становить адаптація до вимог виду спорту, тренеру, спортивній групі. Основними протиріччями тут виявилися:
невідповідність очікувань юних спортсменів реальному тренувальному процесу, що нерідко веде до розчарування, зниження мотивації. Можна виділити три аспекти "обману очікувань": а) між типовим для дітей поданням про спорт як святі (почерпнутому з перегляду телепередач, відвідування змагань) і реальною "чорновою роботою" спортсмена, б) між їх поданням, що на тренуваннях відразу почнеться освоєння основних спеціальних вправ виду спорту і традиційним акцентом на загальній підготовці на початку навчання, в) між звичкою дітей (особливо дошкільнят і молодших школярів) керуватися у рухової діяльності "принципом задоволення" і реальним вимогою спортивного тренування працювати "через не можу" і "не хочу";
необхідність вельми швидкого оволодіння основами техніки виду спорту і придбання відповідного рівня фізичної підготовленості, тобто демонстрації високої навченості, здібностей до виду спорту;
необхідність позитивно зарекомендувати себе в перших змаганнях при повній відсутності змагального досвіду. З'ясувалося, наприклад, що лише 1/3 юних спортсменів, беручи участь у перших змаганнях, мали деяке уявлення про правила змагань, проведенні предсоревновательной розминки, налаштуванні на виступ. p align="justify"> Таким чином, вже на етапі початкової спортивної спеціалізації перед юним спортсменом встають досить складні завдання. Тут вперше вирішується питання про його "перспективи" у спорті, перевіряються здібності, си...
