ро які йшла мова вище, зберігали наявні соціальні відносини і духовний світ людей. Обмеженість їх була в тому, що кожне з цих коштів мало вузьке поле застосування у соціальному житті (знаряддя праці - в економіці, табу - в моральній життя тощо). Вони були факторами зовнішньої взаємодії людини і світу. У первісному суспільстві, напевно, досить часто траплялися сплески індивідуалізму, які виявляли себе в різних антигромадських проявах, отже, необхідно засіб, який, відтворюючи суспільні цінності і В«необхідну модель життяВ», безпосередньо і не примусово впливало на світосприйняття людини, регулюючи його поведінку. Усложняющийся духовний світ особистості ні в якій мірі не могло відобразити і зберегти жодне з названих засобів. p align="justify"> Ці завдання могли бути вирішені тільки з появою в світі мистецтва. Мистецтво здатне увібрати і передати всі можливі ситуації взаємодії людини і світу, всі ситуації взаємин людей, без будь-якого локального обмеження. Відображенню мистецтвом доступні як матеріальні, так і духовні сторони суспільного життя. Мистецтво цілісно відтворює дійсність: може у відбитому вигляді зберегти матеріальну сторону життя і ті людські стани, ті види людського реагування на дійсність, які з ними пов'язані. При художньому сприйнятті вся життєдіяльність, відображена в мистецтві, В«оживаєВ» навіть для людини, яка не має в особистому досвіді нічого подібного. Завдяки цьому індивід виявляється здатним воскрешати, а, отже, зберігати і передавати досвід, думки, почуття громади. Мистецтво є найдоступнішою формою засвоєння знань, оскільки воно сприймається в конкретній формі справжньої життєдіяльності. Величезна роль мистецтва в розвитку людства полягала в тому, що воно сприяло розвитку творчих основ в особистість. Справа в тому, що первісний лад був консервативним, вимагалося чітке стримування табу, ніяких індивідуальних тлумачень не дозволялося, що заважало виявленню ініціативи, свободі особистості. Мистецтво ж - за самою своєю природою і характером впливу на сприймається вимагає від людей творчості (добудова відкритої моделі, співвідношення досвіду того, хто передає і того, хто сприймає; вплив думок і почуттів, закон уподібнення, розкріпачення при сприйнятті). Мистецтво, завдяки ефекту переданої інформації в тому, хто сприймає, чи не консервували життєдіяльність, а робило її В«справжньою реальністюВ», життям, відродженої в думці, почутті, стані, спонуканнях. Таким чином, мистецтво виявилося і засобом, здатним найкращим чином передавати суспільно необхідну життєдіяльність за допомогою воскресіння її в індивіді, і засобом, що сприяє нейтралізації, або навіть певною мірою зняттю зоологічного індивідуалізму в поведінці. Мистецтво не створює копію, зліпок світу (дійсності) - в такому варіанті воно було б не потрібно індивіду. Предметом його є цінність людського буття, те, що розвиває в індивіді його людську сутність. p align="justify"> Культурна еволюція з виникненням мистецтва - цього універсального механізму збереження ...
