Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Оцінка предметної навченості в початковій школі

Реферат Оцінка предметної навченості в початковій школі





вісти на питання про ефективність тієї чи іншої технології навчання, виділити чинники, що впливають на якість навчання, знайти приклади зв'язку кваліфікації педагога і результатів викладання і т.д. p align="justify"> Види моніторингу

1. Види моніторингу соціальних систем визначають за їх цілям. p align="justify"> Інформаційний припускає структуризацію, накопичення, поширення інформації та не передбачає спеціально організованого обстеження на етапі збору інформації.

Базовий виявляє нові проблеми і небезпеки до того, як вони будуть усвідомлені у сфері управління. p align="justify"> Проблемний дозволяє дослідити закономірності процесів, ступеня небезпек, типологію проблем, відомих і насущних в плані управління. Цей вид моніторингу може бути розбитий на дві складових залежно від завдань:

проблемний функціонування являє собою базовий моніторинг локального характеру, присвячений одній задачі або проблеми; його застосування не обмежено тимчасовими рамками;

проблемний розвитку завершується після рішення задачі, хоча кількість паралельно існуючих проблем може бути достатньо великим; його основна особливість - динамічність, коли питання якості, інструментарію і всієї його системи повинні вирішуватися у вузьких часових рамках. p align="justify"> Управлінський має на меті відстеження та оцінку ефективності, наслідків і вторинних ефектів прийнятих рішень. Для системи освіти цей вид моніторингу може бути розширений шляхом дослідження ефекту впливу, коли завданням стає побудова систем оцінок для визначення динаміки, якості впливу зовнішніх або внутрішніх факторів. p align="justify"> Види моніторингу з підстав експертизи.

Динамічний: підставою для експертизи служать дані про динаміку розвитку того чи іншого об'єкта, явища або показника.

Конкурентний: вибираються результати ідентичного обстеження інших освітніх систем.

Порівняльний: в якості підстави виступають результати ідентичного обстеження однієї або двох систем більш високого рівня.

Комплексний: використовується кілька підстав для експертизи.

Безосновной: предметом аналізу є результати, отримані в одному дослідженні. Такий спосіб не може бути коректним, але існує, породжуючи масу помилок і непорозумінь. p align="justify"> Види моніторингу за рівнями управління:

шкільний;

районний;

обласної (регіональний);

федеральний.

Організація моніторингу

1. Принципи. p align="justify"> До моніторингу повинні пред'являтися певні вимоги, які можна сформулювати у вигляді принципів.

Перший - об'єктивність інформації; сам процес повинен спиратися на об'єктивні дані, одержувані в ході ін...


Назад | сторінка 4 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Моніторинг природних факторів впливу. Рівні моніторингу, глобальний, фонов ...
  • Реферат на тему: Місце цитогенетичного моніторингу в системі дослідження забруднення навколи ...
  • Реферат на тему: Організація моніторингу якості навчання математики в Республіці Саха (Якуті ...
  • Реферат на тему: Види і організація моніторингу
  • Реферат на тему: Підвищення ефективності вантажних операцій шляхом застосування системи RFID ...