деятельностьВ», яке більше відповідає реальності і тому має замінити і витіснити вираз В«діяльністьВ» як при дослідженнях, так і в практичній організації [4]. p align="justify"> Разом з тим те, що за традицією було прийнято називати В«мисленнямВ», поділяється на дві принципово різні складові Вѕ В« думка-комунікацію В»іВ« чисте мислення В», кожна з яких живе у своєму особливому процесі і має свої особливі механізми. Ці складові існують реально, як правило, разом і в складних переплетеннях з іншими складовими миследеятельності Вѕ процесами розуміння, рефлексії та миследействованія і в структурі цілісної миследеятельності. Тому будь-який з цих процесів має розглядатися, насамперед, за своїми функціями в миследеятельності і щодо всіх інших процесів. Аналіз чистих і автономних процесів думки-комунікації, розуміння, рефлексії, мислення і миследействованія, як це робилося зазвичай досі, не може привести до успіху. Ефективним тут може бути тільки специфічний системний аналіз цілого, при якому всі названі вище процеси розглядаються як часткові і утворюють підсистеми всередині полісістеми миследеятельності.
В
Малюнок 2.2 - Схема миследеятельності
2.2 Схема кроку розвитку
Треба розрізняти еволюцію і розвиток. Еволюція відбувається в природі, може відбуватися в суспільстві, і має одну стрижневу лінію, а саме - природних змін. Для того щоб говорити про розвиток, треба обов'язково мати другу стрижневу лінію - штучно-технічну складову. p align="justify"> Значить, для розвитку має бути суб'єкт, контролюючий це розвиток? Так, і без цього розвитку не буває, не може бути. Необхідно появу певного шару або страти людей, зайнятих проблемою розвитку. Сенс історичного процесу за Гегелем полягає в тому, що природні процеси зміни, або еволюції, асимілюються штучно-технічними ідеями [3]. p align="justify"> І щоб було управління розвитком і розвиток, потрібно процес розвитку виділити як такої, і далі займатися його управлінням (Малюнок 2.3).
В
Малюнок 2.3 - Схема кроку розвитку
Оргуправленческая точка зору є альтернативна по відношенню до природничонаукового підходу. Оргуправленец - це людина, яка приходить на зміну традиційній науці. p> І начебто все це є наслідок переходу на інженерну точку зору. Вірніше, на оргтехніческіх, оскільки інженерна є насправді синтез технічної та науково-дослідної, коли технік знає, що робить, і які наслідки будуть. p> Треба переходити на штучну точку зору. І це сьогодні - головне завдання і нашого суспільства, і нашої науки, і нашого інженерної справи. Далі обговоримо, який тут може бути роль оргуправленца і якого роду знання він повинен отримати, щоб управляти по суті справи, а не робити вигляд, що він керує. p> Перше. Потрібно отримати знання про об'єк...
