ть семінари-тренінги у формі Організаційно-діяльнісних ігор (ОДГ). br/>
Глава 2. Основні схеми СМД-методології
2.1 Схема миследеятельності
Світ миследеятельності, нашої практичної діяльності - це реальність, реальний світ нашої діяльності, нашої роботи, наших взаємин. А світ мислення - це дійсність, ідеальний світ. І за рахунок комунікації, а потім в згорнутому вигляді за рахунок з'єднання чистого мислення з миследеятельность людина весь час живе в цих двох світах: у світі реальному й у світі ідеальному [3]. p align="justify"> Світ ідеальний - це світ науки, і назад: світ науки - це світ ідеальний, ідеальних сутностей. На цьому вона склалася, цим вона живе, це вона розвиває. І в цьому немає нічого поганого, навпаки, з'являється потужний засіб аналізу реальності. Тому що одна і та ж реальність відображається в різних ідеальних розумових схемах залежно від того, якою мовою ми користуємося, і які системи знань і понять ми застосовуємо. Ми, таким чином, починаємо на неї як би з різних сторін дивитися (малюнок 2.1). br/>В
Малюнок 2.1 - Проекції реального світу
Уявіть собі, що цей гурток - реальний світ, і ми навколо нього стоїмо. Один зняв одну проекцію, інший - іншу, у зв'язку з іншими цілями і завданнями, третій - третю. Кожен раз - у різній мові, під свої специфічні цілі і завдання. Виходить набір проекцій, кожна з яких В«виноситьсяВ» в дійсність мислення. Учені все це розгортають за своїми законами - механіки, термодинаміки, електродинаміки, теорії тяжіння, ще якось. Теоретики організації розгортають це в плані організації, керівництва, управління. І так розгортається світ логосу, який потрібен нам для того, щоб ми тепер могли взяти всі ці схеми, почати накладати їх у певному порядку на реальність і бачити реальність через ці схеми і за допомогою цих схем. Ми, таким чином, світ ідеального поєднуємо з миром реального. І от коли ми це робимо, ми мислимо. І мислення виникає тільки в цьому випадку. Ось ця робота і є власне мислення на відміну від миследеятельності [3]. p align="justify"> Схема миследеятельності (малюнок 2.2) несе в собі сукупність принципів, що визначають правильний підхід у дослідженні всіх явищ, пов'язаних з мисленням і діяльністю. p align="justify"> Насамперед, вона стверджує органічну, нерозривний зв'язок всякого дії і всякої діяльності з готує їх розумовими та комунікативно-смисловими процесами. З цієї точки зору самі вирази В«діяльністьВ» і В«діяВ», якщо залишити осторонь визначення їх через схеми відтворення, виступають як вираження надзвичайно сильних ідеалізацій, надмірних редукцій і спрощень, яким в реальності можуть відповідати тільки вкрай рідкісні штучно створені і екзотичні випадки. У реальному світі суспільного життя діяльність і дію можуть і повинні існувати тільки разом з мисленням і комунікацією. Звідси і саме вираження В«мисле...
