поширення загрожує в ряді галузей суспільного життя (політиці, бізнесі, науці) позиціях навіть дуже розвинених мов - російському, китайському, німецької, французької, іспанської та інших мов. Сфера дії останніх звужується навіть на їхніх національних територіях. Національні мови засмічуються англійським космополітичним сленгом, синтаксичними кальками, національні мови деградують до рівня суміші з англійською мовою. p align="justify"> Глобальний спосіб життя. Виникає стійка тенденція до глобальної уніфікації способу життя: на різних кінцях землі люди споживають одну й ту ж їжу, носять одну й ту ж одяг, слухають одну і ту ж музику, дивляться одні й ті ж фільми, отримують інформацію з рук одних і тих же засобів масової інформації. Така глобальна уніфікація знищує національну своєрідність, місцеву самобутність в усіх сферах життя. br/>
.2 Вплив глобалізації на освіту в сучасному світі
Вплив глобалізації на освіту обумовлений такими факторами:
В· Перенесення на соціальну сферу в цілому і на освіту зокрема неоліберальної ідеології, яка характерна для глобальної економіки;
В· Розвиток НТП та інформаційних технологій, що об'єктивно зумовлюють можливість інтеграційних процесів в освітніх системах регіонального та глобального рівня;
В· Прагнення світової спільноти до формування в сучасних умовах нових глобальних цінностей - цінностей загальнолюдської культури, серед яких провідними повинні стати не влада сильного і багатого, а гуманізм, толерантність, повага до представників інших культур, націй, рас, релігій, схильність до співпраці з ними, в взаємозбагачення культур;
В· Вестернізація (американізація) духовних цінностей, пов'язана з домінуючою позицією західної цивілізації в економічному, науково-технічному та політичному житті людства. [8]
Світова наука поліструктурна: для неї характерні просторова (територіальна) і організаційна структури. Процеси глобалізації в освіті можна розглядати в декількох аспектах: інституційному, концептуальному, процесуальному. p align="justify"> Інституційний аспект. До них відносяться ЮНЕСКО, Світовий Банк, Рада Європи, Організація економічного співробітництва та розвитку і т.д.. ЮНЕСКО здійснює організаційне регулювання процесу розвитку світового освітнього простору. Дана організація розробляє для всіх країн міжнародно-правові акти як глобального, так і регіонального характеру. [6]
Активно сприяючи розвитку інтеграційних процесів у сфері освіти, нормотворчої діяльності ЮНЕСКО орієнтована на:
В· Створення умов для розширення співробітництва народів у галузі освіти, науки та культури;
В·
