Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Робота вчителя фізичної культури з дітьми з порушенням постави

Реферат Робота вчителя фізичної культури з дітьми з порушенням постави





ься ознаки сутулого і прогнутися типів. Хребет має збільшені вигини в грудній і поперекової частинах (рис.2.2. Д) Мускулатура слабо розвинена і не може утримувати тіло в прямому положенні.


2.2 Відхилення в структурі постави


Розрізняють чотири фізіологічних вигину хребта в сагітальній площині: два звернені опуклістю кпереди - це шийний і поперековий лордози; два звернені опуклістю назад - це грудної і крижово-куприковий кіфози [2, C. 49]. Завдяки фізіологічним вигинів хребетний стовп виконує ресорну і захисну функції спинного і головного мозку, внутрішніх органів, збільшує стійкість і рухливість хребта.

У новонародженої дитини є лише крижово-куприковий кіфоз, що сформувався на етапі внутрішньоутробного розвитку. Початок формування фізіологічних вигинів хребта відноситься до періоду грудного віку.

До 3 місяців життя у дитини формується шийний лордоз - під впливом роботи м'язів спини та шиї під час підведення голови з положення лежачи на животі і збереження даної пози.

До 6 місяців починає формуватися грудної кіфоз - при розвитку уміння самостійно переходити з положення лежачи в положення сидячи і довгостроково зберігати сидячу позу.

До 9-10 місяців починає формуватися поперековий лордоз - під дією м'язів, що забезпечують вертикальне положення тіла під час стояння і ходьби.

Виразність фізіологічних вигинів хребта залежить також від кута нахилу таза. При збільшенні кута нахилу хребетний стовп, нерухомо зчленований з тазом, нахиляється вперед; одночасно збільшуються поперековий лордоз і грудний кіфоз хребта, які компенсують порушення вертикального положення тіла. При зменшенні кута нахилу таза фізіологічні вигини хребта відповідно стають більш щільними.

Постава дитини, з позиції фізіологічних закономірностей, є динамічним стереотипом і в ранньому віці носить нестійкий характер, легко змінюючись під дією позитивних чи негативних факторів. Гетерохронность розвитку кісткового, зв'язкового, суглобового апарату і м'язової системи в цьому віці є основою нестійкості постави. Нерівномірність розвитку зменшується в міру зниження темпів зростання опорно-рухового апарату і стабілізується до закінчення росту людини.

Порушення постави не є захворюванням - це зміна функціонального стану м'язово-зв'язкового і опорно-рухового апаратів, яке (при своєчасно розпочатих оздоровчих заходах) не прогресує і є оборотним процесом.

Разом з тим порушення постави поступово призводить до зниження рухливості грудної клітки, діафрагми, до погіршення ресорної функції хребта, що, в свою чергу, негативно впливає на діяльність основних систем організму: центральну нервову, серцево-судинну і дихальну; супроводжує виникнення багатьох хронічних захворювань внаслідок прояву загальної функціональної слабкості і дисбалансу в стані м'язів і зв'язкового апарату дитини.

Причини відхилень постави:

слабкість природного м'язового корсета дитини;

невідповідність меблів весоростових показниками дитину;

неправильні положення тіла, які дитина приймає протягом дня, - при виконанні різних видів діяльності і під час сну.

Розрізняють три ступені порушення (відхилення) осанкі.степень - ха...


Назад | сторінка 4 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Порушення постави і сколіоз хребта у дітей
  • Реферат на тему: Фізична реабілітація при травмах опорно-рухового апарату (перелом хребта)
  • Реферат на тему: Лікувальна фізкультура при компресійному переломі хребта в крижово-попереко ...
  • Реферат на тему: Різні функціональні положення пацієнта в ліжку: положення Сімса, положення ...
  • Реферат на тему: Корекція постави у студентів 1-2 курсів спеціальної медичної групи з поруше ...