ном, існує кілька наукових підходів, які по-різному трактують феномен гендерних відносин. Кожен підхід має як позитивні сторони, так і певні недоліки в поясненні проблем статі та гендеру. Жоден із представлених вище наукових підходів не дає (та й не претендує) на вичерпне пояснення характеру гендерних відносин, проте сукупні знання, грамотне застосування наукових концепцій і підходів дозволять зрозуміти складні процеси, що відбуваються як усередині соціальної системи, так і гендерної системи конкретної спільноти.
З давніх часів у всіх людських співтовариствах до розряду вищих цінностей відноситься сім'я як найважливіший і основоположне ланка суспільства і держави. Сім'я - складне універсальну освіту, що поєднує в собі властивості осередку суспільства (тобто малої соціальної групи, об'єднаної спільним проживанням і веденням домашнього господарства, емоційним зв'язком, взаємними обов'язками по відношенню один до одного) і соціального інституту як стійкої форми взаємовідносин між людьми, в рамках якої здійснюється фізичне і духовне відтворення населення, забезпечення життєдіяльності всіх членів сім'ї та наступність сімейних поколінь шляхом трансляції культури і соціального досвіду взаємодії сім'ї, суспільства і держави.
Всі соціальні проблеми сучасності зачіпають сім'ю, переломлюються в її самопочутті, здатності виконувати свої численні функції, долати труднощі. Проблеми життєдіяльності сім'ї в сучасній Росії визначаються як загальносвітовими тенденціями, так і гострим соціально-економічною кризою, яка боляче вдарила по всім верствам населення, і отже, по родині. Наростаючі труднощі і деструктивні тенденції загрожують перевищити захисні і самовос-становітельние можливості сім'ї. Їй потрібна допомога держави і суспільства, так як загроза сімейному способу життя, його незадовільне функціонування і руйнування - це загроза державі і суспільству.
Для виконання соціального замовлення сімей з різними рівнями самозабезпеченості необхідна підготовка фахівців сфери соціальної роботи, що реалізують функції наставника, посередника, куратора, діагноста, консультанта, радника, психотерапевта та ін Соціальна робота і її гендерна складова тісно пов'язані між собою. З одного боку, більшість клієнтів соціальних працівників - це жінки (особи похилого віку, багатодітні, безробітні, матері дітей-інвалідів, жінки, що опинилися в ситуації домашнього насильства, та ін.) З іншого боку, в основній своїй масі соціальні працівники - це жінки. На нашу думку, від того, розпізнають чи фахівці з соціальної роботи гендерна нерівність на індивідуальному та інституційному рівні в безпосередньому взаємовідносини з клієнтами або на структурному рівні в організаційних, соціальних і політичних відносинах, залежать перспективи антидискримінаційного соціального обслуговування, соціальної справедливості і соціального розвитку, так як одні й ті ж проблеми по-різному сприймаються жінками і чоловіками в силу гендерної специфіки системи соціальної стратифікації, а також з причини особливостей гендерних ролей, ідеалів, стереотипів і соціальних очікувань, існуючих в кожному конкретному суспільстві.
Гендерний підхід у соціальній роботі дозволяє побачити ці відмінності і інтереси, усвідомити, що явища, що відбуваються в суспільстві, рішення, що приймаються в соціально-економічній сфері, по-різному впливають на чоловіче і жіноче населення, викликаючи неоднакові їх реакції і не завжди однакові наслідки для тих і інших. Необхідність г...
