сенс, що характеризує особистість тієї людини, яка нею користується. Смисли одних і тих же слів для різних людей різні, хоча мовні значення можуть бути однаковими.
Найважливіша роль слова полягає в тому, що у своєму значенні воно узагальнено відображає дійсність, яка існує поза і незалежно від індивідуального людської свідомості. Сенс же відображає не тільки об'єктивний, а й суб'єктивний світ даної людини і суто індивідуальний. У промові, насиченою суб'єктивним смисловим змістом, відбивається вся психологія людини, і ця обставина є підставою для використання мови в системі особистісної психодіагностики.
Зі значенням слів безпосередньо пов'язано уявлення про них як про поняттях. Що ж таке поняття? Чому засвоєнню понять дітьми надається таке велике значення у навчанні та вихованні?
У навколишньому світі нескінченно багато різних предметів і явищ, і якби ми прагнули кожне з них назвати окремим словом, то той словниковий запас, яким ми мали б користуватися, став би практично неозорий, а сам мова - недоступним людині. Ми їм просто не могли б користуватися як засобом комунікації.
На щастя, справа йде таким чином, що нам зовсім немає необхідності для кожного окремо існуючого предмета чи явища придумувати своє специфічне назва, самостійне слово. У своєму спілкуванні і в мисленні ми цілком задовільно обходимося досить обмеженим їх кількістю, і наш словниковий запас набагато менше числа позначаються за допомогою слів предметів і явищ. Кожне таке слово являє собою поняття, що відноситься не до одного предмету чи явища, а до цілого їх класу, виділеному за сукупністю загальних і специфічних ознак. Ці ж ознаки для виділяється класу явищ і предметів виступають як істотні, тобто виражають їхні основні якості і властивості, а не другорядні про обсяг і зміст поняття. Знати його - означає вміти правильно вказати на обсяг і зміст відповідного поняття.
Слова-поняття дозволяють нам узагальнювати і поглиблювати наші знання про об'єкти, виходячи в їх пізнанні за межі безпосереднього досвіду, за рамки того, що нам дано через органи чуття. Поняття фіксує суттєве та ігнорує несуттєве в предметах і явищах, воно може розвиватися за рахунок збагачення свого об'єму і змісту. Нове знання тому може входити в стару систему понять і виражатися за допомогою вже відомих слів. У цьому зв'язку рідко виникає необхідність придумувати абсолютно нові слова для того, щоб висловити знову отримане знання. Завдяки понятійному строю мови ми маємо можливість за допомогою обмеженого числа слів позначати практично неозоре кількість явищ і предметів. Цій меті, зокрема, служать багатозначні слова і вирази. Саме такими є більшість слів, що складають основу сучасних розвинених мов. Користуючись досить умовною аналогією з області математики, можна було б сказати, що кількість слів у мові зростає по арифметичній, а що виражається за їх допомогою обсяг знань - по геометричній прогресії.
Володіючи поняттям, ми знаємо про предмет або явище дуже багато чого. Якщо нам показали небудь незнайомий предмет і назвали його відомим поняттям, то ми автоматично приписуємо даного предмету всі ті, нехай навіть ще реально не побачені в ньому якості, які укладені в змісті і обсязі відповідного поняття.
Поняття виступають і як важливий елемент сприйняття, уваги, пам'яті, а не тільки мислення й мови. Воно надає ...
