ціям. Відсутність конкретності, але не відсутність сенсу.
Спочатку в симфонічному танці з'являються лейтмотиви,/наприклад в «Жизелі» є три руху: арабеск, па Де бурре, і положення рук які проходять через всю хореографію балету повторюючись, варіюючись і розробляючи, створюючи узагальненість і образність.
Потім у симфонічному танці з'являється лейттема/група рухів /. Симфонічний танець може бути гомофоніческім і поліфонічним. Тут вже виступає зв'язок солістів та кордебалету.
На стадії затвердження балету як жанру/епоха Новерра/йде боротьба за дієвий танець. Танець, в якому розкриваються основні драматургічні колізії спектаклю, а пору затвердження танцсімфоніі виступає на перший план симфонічний танець, своєї узагальненістю, своєю образністю, своїм образно-емоційним підтекстом здатний охоплювати будь-які теми, розкривати складні й тонкі руху людського духу.
Список використаної літератури
1. Ф.Лопухов «Хореографічні відвертості» Москва 1972г.Мазель Л., Цукерман В. Аналіз музичних творів - М .: Музика 1976.
2. Ф.В.Лопухов «Шляхи балетмейстера». Берлін. 1925.
3. Мазель Л. А. Будова музичних творів.- М .: Музика, 1986.
4. Назайкинский Є. В. Стиль і жанр в музиці: навч посібник для студентів вищих навчальних закладів.- М .: Гуманит центр ВЛАДОС, 2003.
5. Способін І. В. Музична форма.- М .: Музика, 1984.
6. Холопова В. Н. Музика як вид мистецтва: навчальний посібник.- СПб: Лань, 2000.
. Холопова В. Н. Теорія музики: мелодика, ритміка, фактура, тематизм.- СПб: Лань, 2002.
. Холопова В. Форми музичних творів.- СПб: Музика, 1999.
9. Бойцова Н. В. Період і прості форми в танцювальній музиці//Матеріали першої всеросійської конференції з балетоведенію.- М., 1992.
