редумови грамотності Розвинена велика і дрібна моторика; рухливий, витривалий, володіє основними рухами, може контролювати свої рухи і управляти ними Здатний до вольових зусиль, може слідувати соціальним нормам поведінки і правилам в різних видах діяльності, у взаєминах з дорослими і однолітками, може дотримуватися правил безпечної поведінки та особистої гігієни. Н. Юшков. Загадки пріроди.2.2Как звірі пророкують погоду20О. А. Воронкевич. Ласкаво просимо в екологію.2.3Звері і ми20О. А. Воронкевич. Ласкаво просимо в екологію.Модуль 3. Вплив людини на природу 65 мінут3.1Прірода мого поселка25Проявляет допитливість, задає питання дорослим і одноліткам, цікавиться причинно-наслідковими зв'язками, намагається самостійно придумувати пояснення явищам природи і вчинкам людей; схильний спостерігати, експериментувати. Володіє початковими знаннями про себе, про природному і соціальному світі, в якому він живе; знайомий з творами дитячої літератури, володіє елементарними уявленнями з області живої природи, природознавства, математики, історії і т.п .; здатний до прийняття власних рішень, спираючись на свої знання та вміння в різних видах деятельностіПрірода рідного Оренбуржья3.2Уголок планети, де ми жівём20О. А. Воронкевич. Ласкаво просимо в екологію.3.3Как врятувати навколишній мір20А. Н. Юшков. Загадки природи.
. ЗМІСТ додаткові освітні програми
.1 Зміст освітньої роботи з дітьми молодшої змішаної групи
Модуль 1. Нежива природа рідного селища
Тема 1.1. Повітря рідного селища
ВиникненняОренбуржья. Особливість повітря Оренбурзького повітря. Причини особливостей повітря оренбурзької області. Відмінності сучасного повітря від повітря інших епох. Опис повітря в книгах різних письменників. Властивості повітря. Значення повітря.
Дидактична гра: «Земля, вода, вогонь, повітря» (закріпити назви різних стихій і місце мешкання тварин. Розвивати швидкість реакції, увага, мислення)
Досліди з повітрям:
· Досвід з повітрям і кулькою (показати дітям, що повітря може заповнити посудину будь-якої форми і розміру, тобто повітря не має форми);
· Досвід з повітрям і водою, пляшкою (показати дітям, що повітря міститься у всіх судинах);
· Досвід з повітрям і духами (показати дітям, що повітря не має запаху).
Матеріали та обладнання:
Зоровий ряд: відео дослідів, фотографії міста Оренбурга;
Музика: звуки вітру;
Літературний ряд: опис повітря в різних письменників Оренбуржья;
Вид діяльності: ігрова, комунікативна, трудова, пізнавально-дослідницька, продуктивна, музично-художня, читання
Інтеграція освітніх областей: пізнання, музика, комунікація, соціалізація, працю.
Продукт: заповнення карти спостереження.
Тема 1.2.Вода рідного селища
Річки та озера Оренбуржья. Особливість води Оренбуржья. Причини особливостей води. Значення води.
Дидактична гра: «Земля, вода, вогонь, повітря» (закріпити назви різних стихій і місце мешкання тварин. Розвивати швидкість реакції, увага, мислення)
Досліди з водою:
· Досвід з водою і фарбою (показати дітям, що вода не має кольору);
· Досвід з маслом і водою (показати дітям, що вода не змішується з маслом);
· Досвід з водою і ароматичною олією (показати дітям, що вода не має запаху);
· Досвід з водою і судинами різної форми (показати дітям, що вода не має форми).
Матеріали та обладнання:
Зоровий ряд: відео дослідів, фотографії річок і озер Оренбуржья;
Музика: звуки води;
Літературний ряд: вірші та загадки про воду;
Вид діяльності: ігрова, комунікативна, трудова, пізнавально-дослідницька, продуктивна, музично-художня, читання.
Інтеграція освітніх областей: пізнання, музика, комунікація, соціалізація, праця, безпека.
Продукт: заповнення карти спостереження.
Тема 1.3. Клімат рідного селища
Кліматичні зони Оренбуржья. Кліматичні явленья Оренбуржья. Причини клімату в Оренбуржья. Протікання пір року в Оренбурзькій області.
Дидактична гра: «Четвертий зайвий» (порів...
