о діє з ними; емоційно залучений в дії з іграшками та іншими предметами, прагне виявляти наполегливість у досягненні результату своїх дій Використовує специфічні, культурно фіксовані предмети дії, знає призначення побутових предметів і вміє користуватися ними. Володіє найпростішими навичками самообслуговування; прагне проявляти самостійність в побутовому і ігровому поведенііПрограмма екологічного виховання дошкільників С.Н. Ніколаєвої «Юний еколог»; Програма екологічного виховання дошкільників «Наш дім - природа» Н. А. Рижової; Підрозділ «Світ природи» програми «Веселка» Т.І. Гризик; Н.І. Кондратьєва парціальна «Програма екологічної освіти дітей« Ми ». Азбука екології ».1.2.Вода рідного поселка151.3.Клімат рідного поселка151.4.Ландшафт рідного поселка15Модуль 2. Жива природа рідного поселка2.1.Жівотние рідного поселка15Владеет активною мовою, включеної в спілкування; може звертатися з питаннями і проханнями, розуміє мову дорослих; знає назви навколишніх предметів та іграшок Прагне до спілкування з дорослими і активно наслідує їх в рухах і діях; з'являються ігри, в яких дитина відтворює дії дорослого Виявляє інтерес до однолітків; спостерігає за їх діями і наслідує імПрограмма екологічного виховання дошкільників Світлани Миколаївни Ніколаєвої «Юний еколог»; Програма екологічного виховання дошкільників «Наш дім - природа» Н. А. Рижової; Підрозділ «Світ природи» програми «Веселка» Т.І. Гризик; Н.І. Кондратьєва парціальна «Програма екологічної освіти дітей« Ми ». Азбука екології ».2.2.Растенія рідного поселка152.3.Насекомие рідного поселка15Модуль 3. Природа рідного селища і человек3.1.Человек і жива природа рідного поселка15Проявляет інтерес до віршів, пісень і казок, розгляданню картинки, прагне рухатися під музику; емоційно відгукується на різні твори культури і мистецтва Розвинена велика і дрібна моторика, прагнення освоювати різні види двіженіяПрограмма екологічного виховання дошкільників Світлани Миколаївни Ніколаєвої «Юний еколог»; Програма екологічного виховання дошкільників «Наш дім - природа» Н. А. Рижової; Підрозділ «Світ природи» програми «Веселка» Т.І. Гризик; Н.І. Кондратьєва парціальна «Програма екологічної освіти дітей« Ми ». Азбука екології ».3.2.Человек і нежива природа рідного поселка15Модуль 4. Охорона природи рідного поселка4.1.Охрана живої природи рідного поселка15Любознательний, активний, цікавиться новим, невідомим в навколишньому світі; Емоційно чуйний; Оволодів засобами спілкування і способами взаємодії з дорослими і однолітками; Здатний керувати своєю поведінкою і планувати свої дії, спрямовані на досягнення конкретної мети. Здатний вирішувати інтелектуальні та особистісні завдання, адекватні віком; Опанувала універсальними передумовами навчальної діяльності: вміннями працювати за правилом і зразком, слухати дорослого і виконувати його інструкції; Програма екологічного виховання дошкільників Світлани Миколаївни Ніколаєвої «Юний еколог»; Програма екологічного виховання дошкільників «Наш дім - природа» Н. А. Рижової; Підрозділ «Світ природи» програми «Веселка» Т.І.Грізік; Н.І. Кондратьєва парціальна «Програма екологічної освіти дітей« Ми ». Азбука екології ».4.2.Охрана неживої природи рідного поселка15Заполненіе дітьми карти наблюденіяКоллектівная виставка продуктів діяльності дітей на тему« Захистимо природу рідного селища! »
.2 Тематичне планування освітньої роботи з дітьми старшої змішаної групи
№ТемаВремя, мінутиІнтегратівние качестваМетодіческіе пособіяМодуль 1. Рослинний світ лісорозсадниками 70 мінут1.1Путешествіе в осінній лес25Овладевает основними культурними способами діяльності, проявляє ініціативу і самостійність у різних діяльності; здатний вибирати собі рід занять, учасників по спільній діяльності Володіє установкою позитивного ставлення до світу, до різних видів праці, іншим людям і самому собі, має почуття власної гідності; активно взаємодіє з однолітками і дорослими, бере участь у спільних іграх. Здатний домовлятися, враховувати інтереси і почуття інших, співпереживати невдачам і радіти успіхам інших, адекватно проявляє свої почуття, у тому числі і почуття віри в себе, намагається вирішувати конфліктиН. В. Нищева. Чарівне дерево. Календар пріроди.1.2Что можуть розповісти дерева про себе і про нас25Т. А. Шоригіна. Бесіди про степи і лесостепі.1.3Лекарственние трави Лесопітомніка20Т. А. Шоригіна. Бесіди про воду і пріроде.Модуль 2.Жівотний світ рідного краю 65 мінут2.1Как звірі до зими готовятся25Обладает розвиненою уявою, яке реалізується в різних видах діяльності, і насамперед у грі; володіє різними формами і видами ігри, розрізняє умовну і реальну ситуації, вміє підкорятися різними правилами і соціальним нормам Досить добре володіє усним мовленням, може висловлювати свої думки і бажання, може використовувати мова для вираження своїх думок, почуттів і бажань, побудови мовного висловлювання в ситуації спілкування, може виділяти звуки в словах, складаються пе...
