ви УІС;
переведення в інший виправний заклад для подальшого відбування покарання;
відмови від реалізації злочинного задуму, тривалого (не менше одного року), стійкого правослухняної поведінки;
смерті особи, яка перебувала на профілактичному обліку;
недопущення правопорушень протягом 6 місяців з моменту постановки на облік (виховні колонії).
При вибутті подучетного особи в іншу установу УІС облікова картка на нього і довідка-орієнтування з попередніми висновками про результати і доцільності проведення з ним надалі профілактичної роботи, підписана начальником установи УІС, долучаються до особової справи засудженого. Адміністрація установи УІС, яка прийняла такого засудженого, постановку його на профілактичний облік здійснює відповідно до Інструкції.
За особами,?? залишеними на профілактичний облік, наказом по колонії закріплюються найбільш досвідчені співробітники. Спальні місця в гуртожитку зазначеної категорії засуджених надаються на передньому плані при вході в спальне приміщення, робочі місця - в добре переглядаються і контрольованих ділянках цехів. Виведення їх на роботу здійснюється тільки в першу зміну, як правило, з відрядною оплатою праці та з щоденним підбиттям підсумків виконання виробничого завдання. При ходінні строєм подучетним особи слідують в перших шеренгах.
Установчі дані на осіб, узятих на профілактичні обліки, їх фотографії, дані про зв'язки з іншими засудженими заносяться на спеціальні планшети в черговій частині колонії і на КПП, які оформляються і постійно оновлюються відділом безпеки. Планшети використовуються під час інструктажу та роботи чергових змін по здійсненню нагляду за вказаною категорією засуджених. Аналогічні відомості оформляються на планшетах у начальників загонів і у начальників виробничих дільниць (цехів).
Під час перекладу засудженого, який перебуває на профілактичному обліку, в іншу колонію, співробітник відділу безпеки долучає до особової справи відповідну довідку - орієнтування із зазначенням підстав, строку перебування на обліку, а також висновки про результати профілактичної роботи з ним.
Виховний процес у місцях позбавлення волі є частиною ширшого процесу виправлення засуджених, основна мета якого - формування шанобливого ставлення до людини, суспільства, праці, норм, правил і традицій людського співжиття, підвищення їх освітнього і культурного рівня.
Психологічною сутністю процесу виховання засуджених є переведення зовнішніх по відношенню до особистості досвіду, знань, соціально-схвалюваних цінностей, норм правил суспільства у внутрішній психічний план особистості, тобто в переконання, установки, поведінка засудженого.
Виховна робота із засудженими носить багатофакторний характер: на особистість засудженого може впливати сім'я, бригада (трудовий колектив), засуджені з позитивними соціальними установками, мистецтво (творчість), громадські організації, засоби масової комунікації та ін. Важлива завдання вихователя - інтегрувати всі ці фактори, що робить процес виховання не тільки складним, але і цікавим.
Складність виховання полягає в тому, що це тривалий і безперервний процес, що вимагає активної позиції самого засудженого, тому результати виховання можуть носити відстрочений і неоднаковий для всіх характер, виявлятися не відразу, а через деякий час після звільнення. Разом з тим, результат дій вихователя повинен виражатися в якісних зрушеннях у свідомості та поведінці засуджених.
Виховання буде ефективним ні при прямому впливі начальника загону (соціального працівника) на засудженого, а тільки при їх соціальній взаємодії. Тобто самі засуджені повинні брати активну участь у виховному процесі, прагнути до оволодіння соціальним і духовним досвідом, цінностями, відносинами. В. Сухомлинський говорив: Ніхто не може виховати людину, якщо він сам себе не виховує raquo ;. Тому завдання виховання засуджених - розбудити їх внутрішні сили, спрямувати на саморозвиток. Для цього необхідно навчати засуджених прийомам і техніці самовиховання: самоаналізу, саморегуляції, самооцінці, самоконтролю та ін. Важливу роль у самовихованні грає самосвідомість, формування позитивної Я-концепції особистості осужденного. Тому необхідною умовою виховного процесу є участь засуджених у індивідуальних і групових психокорекційних програмах.
Висновок
Вивчення особистості засуджених, які перебувають на профілактичному обліку є однією з центральних завдань у роботі на карантинному відділенні. Оскільки головне завдання кримінального покарання - виправлення ув'язненого, то психологами вивчаються насамперед, ті властивості, які сприяли вчиненню злочину і які дозволяють прогнозувати...
