.
. Радикальна або критична теорія злочинної поведінки
заснована на конфлікті в боротьбі за владу, будь то влада економічна, політична. У ній підкреслюється, що криміналізується поведінку тих, хто позбавлений влади, тими, хто її має. У цій теорії кримінологічні проблеми ставляться в залежність від вирішення основних соціальних і політичних питань і загострюється увага на те, чому одні люди в соціальному процесі оголошуються злочинцями, а інші ні. Відомо, що злочини скоюють представники всіх верств населення. Однак, в орбіту кримінальної юстиції потрапляють представники нижчого шару. Удачливі злочинці набагато рідше притягуються до відповідальності. До них можна віднести організованих злочинців, тих, хто здійснює економічні, екологічні правопорушення, осіб, наділених владними повноваженнями, які вчинили політичні злочини.
Отже, приступимо до аналізу фільму з точки зору теорії диференціальної асоціації. Злочинне поведінка персонажів фільму починається з моменту, коли вони не надають допомоги задихається людині, б'ють його і вбивають. Далі вони розгортають активну злочинну діяльність, отримують навички злочинної поведінки, спостерігаючи один за одним, навчаються і надалі обирають більш витончені методи злочинної поведінки. Відповідаючи на головне питання «Чи може даний фільм спонукати до злочинної поведінки з погляду даної теорії?». Ні, не може.
У фільмі головному герою дається наступна характеристика: «Потомствений розбійник. Має неоднозначне минуле. Існує кілька теорій про те, як саме Соловей вступив на шлях розбою.
Є версії містичні, еротичні, фантастичні і т. д. Яка з них достовірна - досі невідомо ».
Таким чином, виходячи з положень даної теорії, можна зробити наступні висновки: диференційовані, різні соціальні зв'язки визначають напрямок виховання дитини: якщо він обертається в респектабельному суспільстві, то засвоює стандарти правослухняної поведінки. Якщо ж він підтримує зв'язок зі злочинними елементами, то і засвоює відповідні стандарти мислення і вчинків. Тобто, особа стає злочинцем в результаті переважання у нього поглядів, благоприятствующих порушенню закону, над поглядомдами, не сприяють цьому.
Аналіз можливості спонукання до злочинної поведінки з погляду радикальної теорії злочинної поведінки. У фільмі «Соловей-розбійник» ми спостерігаємо боротьбу сучасного «Робін-Гуда» з багатими і владними верствами населення. Персонажі фільму грабують багатих і віддають награбоване бідним і нужденним людям. Чим викликають на себе «вогонь» з боку багатих, їх розшукують всі спецслужби, за їх піймання оголошена нагорода. У той час як, ті найбагатші і владні, точно також обкрадають людей, їх ніхто не збирається за це карати за законом і, відповідно, вони не несуть ніякої відповідальності за скоєні ними злочини. У даному фільмі наочно працює критична (радикальна) теорія злочинної поведінки «Кримінальна реальність в суспільстві грунтується на визначенні злочинного і неприступної ... В основі процесів криміналізації лежать класові конфлікти ... В якості злочинних визначаються діяння, які суперечать інтересам панівних в економіці класів ... Чи буде те чи інше діяння оцінено як злочинного або неприступної діяння, визначає клас, що має владу і доступ до правотворчості ». Отже, чи можливо спонукання до злочинної поведінки з погляду даної теорії? Ні, неможливо.
Діти можуть надихнутися ідеями класової боротьби і ступити на шлях «боротьби з класовою нерівністю, несправедливістю», але не варто забувати, що фінальні сцени даного твору, наочно демонструють нам, що протиправні, злочинні дії призводять до плачевних наслідків - всі головні герої фільму загинули.
Підбиваючи підсумки, варто відзначити, що розглядаючи художній фільм «Соловей-розбійник» з точок зору даних теорій, обидві теорії показали, що даний інформаційний продукт не може спонукати дітей до злочинної поведінки. Так як фільм абсолютно чітко дає зрозуміти, що навіть благородні пориви, чинені незаконними способами ні чого хорошого в житті людини не приведуть.
Висновок
Виходячи з результатів проведеного дослідження, можна відповісти на наступні питання:
. Чи є в цьому інформаційному продукті деструктивне зміст?
Відповідь: У фільмі «Соловей-розбійник» відсутня деструктивне зміст. Представлений інформаційний продукт не намагається зруйнувати сімейні та моральні цінності, метою фільму не є підштовхнути глядача до скоєння протиправних дій.
. Чи може даний інформаційний продукт спонукати до злочинної поведінки?
Відповідь: Даний художній фільм не може спонукати до злочинної поведінки, тому що лінія доль персонажів побудована таким чином, що в...
