ати головним моментом появи лідера висунення його групою, тому що саме вона відчуває по відношенню до даної людини певні очікування, що він проявить необхідні в даній ситуації риси.
Для того щоб зняти можливі заперечення, ніби теорія розглядає особистість лідера як маріонетку, американський учений Е. Хартлі запропонував модифікацію цієї теорії. Він припустив, що, по-перше, якщо людина стає лідером в одній ситуації, не виключено, що він ним стане й у інший; по-друге, в результаті стереотипного сприйняття лідери в одній ситуації розглядаються групою як лідери взагалі raquo ;; по-третє, ставши лідером в певній ситуації, людина набуває авторитет, що сприяє його обранню лідером і наступного разу; по-четверте, лідером частіше вибирають людини, має мотивацію до досягнення цієї позиції.
) Однак така розмите формулювання не зняла однобічності з цієї теорії, і, як часто буває в науці, два крайні варіанти породили третій, більш-менш компромісний, а саме особистісно-ситуативні теорії. У 1952 році Г. Герт і С. Мілз виділили чотири фактори, які було необхідно, на їхню думку, враховувати при розгляді феномена лідерства: [3]. лідерство особистість Гальтон
а) риси і мотиви лідера як людини;
б) образи лідера і мотиви, які існують у свідомості його послідовників, які спонукають їх слідувати за нім;
в) характеристики ролі лідера;
г) інституційний контекст, тобто ті офіційні та правові параметри, в яких працює лідер і у що він та його послідовники залучені. Стогдилл і Шатле запропонували вивчати лідерство з погляду статусу, взаємодії, сприйняття і поведінки індивідів стосовно іншим членам групи. Таким чином, лідерство стало розглядатися як відносини між людьми, а не як характеристика окремого індивіда. Дотримуючись цієї традиції, Р. Кеттел запропонував розглядати лідерство як динамічний взаємодія між цілями лідера і цілями і потребами послідовників, де функція лідера зводиться до вибору і досягненню групових цілей.
) З часом з'явилася ще одна теорія, і вона була представлена ??в так званій «системної теорії лідерства», згідно з якою лідерство розглядається як процес організації міжособистісних відносин в групі, а лідер - як суб'єкт управління цим процесом. Ф. Фідлер запропонував свій варіант імовірнісну модель ефективності лідерства raquo ;, в якій робиться акцент на інтеграції впливу лідера (а точніше, його особистісних властивостей) і ситуативних змінних (відносин між лідером і послідовниками, суті завдання, ступеня влади лідера).
Фідлер виділяє два можливих стилю лідерства: орієнтацію на завдання і орієнтацію на міжособистісні відносини, інакше кажучи, інструментальне та емоційне лідерство. Можна помітити, що подібний поділ функцій і ролей, розмежування сфер діяльності інструментального й емоційного лідера віддалено нагадує поділ функцій керівника і лідера, прийняте у вітчизняній соціальної психології.
На думку Фідлера, стиль лідерства співвідноситься з ситуативними змінними (причому кожна змінна отримує суворе кількісне вираження) таким чином, що найбільш сприятлива ситуація для лідера включає добрі стосунки з послідовниками, добре розроблену завдання, сильну позицію лідера. З цієї передумови Фідлер робить висновок, що орієнтований на завдання лідер ефективніший, коли ситуація або дуже сприятлива, або дуже несприятлива для нього. А орієнтований на міжособистісні відносини лідер ефективніший у ситуаціях тільки помірно сприятливих або помірно несприятливих [5].
) Атрибутивні теорії розглядають лідера як свого роду маріонетку, яка одержує прямі вказівки і владу від своїх послідовників, які приводять його в рух як лялькар ляльку. Візьмемо приклад з політики, ні для кого не секрет, що населення тієї чи іншої країни має певні прототипи політичного лідерства, що формуються в процесі розвитку політичної культури суспільства. З одного боку, це стихійний процес, що є творчістю мас. З іншого - це процес цілеспрямованого впливу на масову свідомість з боку різних політичних сил через засоби масової інформації. Визначальну роль відіграють послідовники, тобто лідер прислухається до думки інших, і приймає думку інших, а не своє (Брежнєв, Черенков). Така точка зору припускає, що лідер відображає мету групи і діє від її імені. Тут передбачається, що для розуміння лідерства необхідно мати уявлення про очікування і цілях послідовників.
) Схожою є розроблена Р.Л.Кричевский концепція «ціннісного обміну» як механізму висунення лідера. Сама по собі ідея ціннісного обміну у взаємодії людей і раніше розроблялася в соціальній психології. Тут же ідея ціннісного обміну використана при поясненні феномена лідерства: ціннісні характеристики членів групи (значимі властивості особистості) як би обмінюються на авторитет і визнання лідера. Лідером роз...
