Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Механізми психологічного захисту у дітей молодшого шкільного віку

Реферат Механізми психологічного захисту у дітей молодшого шкільного віку





ємною, небажаної інформації або при її перекладі з сприйняття в пам'ять, або при виведенні з пам'яті у свідомість. Оскільки в цьому випадку інформація вже є вмістом психіки, так як була сприйнята і пережита, вона як би забезпечується спеціальними мітками, які дозволяють потім утримувати її там.

Особливість придушення полягає в тому, що зміст пережитої інформації забувається, а її емоційні, рухові, вегетативні та психосоматичні прояви можуть зберігатись, проявлятися в нав'язливих рухах і станах, помилках, описках, застереженнях. Ці симптоми в символічній формі відображають зв'язок між реальною поведінкою і подавляемой інформацією.

Витіснення. Витіснення пов'язано з забуванням істинного, але неприйнятного для людини мотиву вчинку. Забувається не саме подія (дія, переживання, ситуація), а тільки його причина, першооснова. Забувши справжній мотив, людина замінює його на помилковий, приховуючи справжній від себе і від оточуючих. Помилки пригадування як наслідок витіснення виникають через внутрішнього протесту, що змінює хід думок. Витіснення вважається найефективнішим захисним механізмом, оскільки воно здатне впоратися з такими потужними інстинктивними імпульсами, з якими не справляються інші форми захисту. Однак витіснення вимагає постійної витрати енергії, і ці витрати викликають гальмування інших видів життєвої активності.

Для дітей типовим є витіснення страху смерті. У цьому випадку у дитини зберігається свідомість того, що він боїться, що страх - є. У той же час справжня причина страху маскується. Наприклад, замість страху смерті з'являється страх В«ведмедяВ» або В«вовкаВ», які можуть "напасти і голову відкуситиВ».

Події, витіснення в несвідоме, зберігають емоційний енергетичний заряд і постійно шукають можливості виходу назовні, можливості пробитися до тями. Для утримання їх у несвідомому потрібно безперервний витрата енергії. У той же час, коли витіснене потяг робить спробу пробитися у свідомість, суб'єктивно це відчувається як переживання занепокоєння, тривоги або безпричинного страху. Таке підвищення тривожності і загальної емоційності спонукає людину змінювати логіку свого мислення. Під дією витіснення формується особлива афективна чорно-біла логіка, пов'язана з перевагою крайніх варіантів в оцінки дійсності.

Витіснення може здійснюватися не тільки повністю, але і частково. При неповному витісненні залишається невитесненним, збереженим, ставлення людини до істинного мотиву як причини переживання. Це відношення існує у свідомості в замаскованому вигляді як почуття невмотивованої тривоги, супроводжуючі іноді соматичними явищами. Підвищена тривожність, яка виникає внаслідок неповного витіснення, таким чином, має функціональний сенс, оскільки може змусити людину або по-новому спробувати сприйняти і оцінити травматичну ситуацію, або підключити інші захисні механізми. Проте зазвичай наслідком витіснення є нервоз - хвороба особистості, нездатною вирішити свою внутрішній конфлікт. При цьому афективна складова витісненого події зберігається і відшукує для свого прояву нові, неадекватні шляху і обставини.

Мелані Кляйн ще в 1919 році на засіданні Будапештського психологічного суспільства показала, що витіснення як захисний механізм знижує якість дослідницької діяльності дитину, не звільняючи енергетичного потенціалу для сублімації, тобто перекладу енергії на соціально схвалює діяльність, у тому числі і інтелектуальну [18].

Проекція. Проекція - Механізм психологічного захисту, пов'язаний з несвідомим перенесенням власних неприйнятних почуттів, бажань і прагнень на іншу особу. У його основі лежить неусвідомлюване відкинення своїх переживань, сумнівів, установок і приписування їх іншим людям з метою перекладання відповідальності за те, що відбувається всередині В«ЯВ», на навколишній світ. Суб'єктивно проекція переживається як ставлення, спрямоване на дитину від когось іншого, тоді як справа йде якраз навпаки.

Вперше термін В«ПроекціяВ» ввів Фрейд [32], розуміючи її як приписування іншим людям того, в ніж людина не розташований собі зізнатися. Це неявне уподібнення оточуючих людей собі, своєму внутрішньому світу. Виявляючись в ранньому дитинстві, проекція часто виступає як підсвідомий механізм захисту у дорослих.

Сліди проекції виявляються в той момент, коли, зіштовхнувшись з власним непристойною вчинком або небажаним якістю, людина частково урізує інформацію про цьому, не усвідомлюючи, що це його власним непристойною або небажаним якістю. Пропускаючи у свідомість інформацію про існування несприятливого факту як такого, людина змінює його приналежність - відносить його чи не до себе, а до іншій особі або об'єкту, доповнюючи (змінюючи) тим самим витиснену частина інформації. Як би не була сама людина неправий, він готовий звинувачувати усіх, крім самого себе. Заявляє, що його не люблять, хоча насправді не любить сам; дорікає інших у своїх власних помилках і недоліках. ...


Назад | сторінка 4 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Підвищення коефіцієнта витіснення нафти з пористого середовища
  • Реферат на тему: Реактори ідеального витіснення
  • Реферат на тему: Визначення молярної маси еквівалента металу методом витіснення водню
  • Реферат на тему: Порівняння реакторів ідеального витіснення і повного змішання в ізотермічно ...
  • Реферат на тему: Вплив тиску на процес в адіабатичному режимі ідеального витіснення і повног ...